Viser 981–990 av 1310 treff.
Forskning om kroppslig lek og mening.
...blinde barn. Vi er nær, bruker stemme og emosjoner, vi overdriver og skaper forventning hos barnet med kjente rim og regler som for eksempel: «det kom en liten mus og skulle finne seg et hus». Vi tar pauser ...Barnehagens tilrettelegging for å inspirere og hjelpe leken
...utfordring når vi må gjøre valg for det blinde barnet om hva hun skal leke med når hun skal lære å leke. Blinde barn vegrer seg ofte for nye opplevelser fordi de ikke vet hva det innebærer. Vi må i stor grad ...Tidlig identifisering og tilrettelegging for barn med ADHD-liknende atferd i barnehagen
...kunnskaper og ferdigheter til å møte, forstå og legge til rette for barn med særskilte behov. Jo tidligere man kan oppdage barn som kan ha behov for særskilt hjelp, og sette inn tiltak, desto større vil den forebyggende ...Skolen som rehabiliteringsarena
...praktiske ting som ekstra sett med bøker, men det er som regel også behov for å endre måten å lære på, og man må ofte ta valg som å redusere fag på grunn av lærevansker og endringer i kognitiv og motorisk funksjon ...20 gažaldaga giellagálggaid birra davvisámegillii/nordsamisk
...ovttaahkásaš mánáid ektui. Gažaldaga maid galgá vástidit lea danne: "Eará mánáid ektui geat leat seamma agis, man bures heive čuovvovaš dajaldat dán mánnái?" Geavat skala 1 rájes gitta 5 rádjái. Ovdamearkka dihtii ...Bøker
...opplevd. For barn som er blinde, finnes det bøker med punktskrift og/eller taktile bilder (bilder som man kan oppfatte via berøringssansen). Når du leser for et barn er det viktig å tenke på dette: Lyset bør ...Riekknimmáhtto gæhttjalibme
...fágajn skåvlån ja ájnas oasse árggabiejves. Riekknimmáhtto gæhttjalibme máhttá aneduvvat merustalátjit man dåbmarit oahppe riekknimmáhtto-dahkamusájt tjoavddi. Dav máhtá adnet sihke juohkusijn ja ájnegis oahppe ...Usynlig vanske
...psykiske vansker, dersom de ikke blir oppdaget. Støtte hjelper Språk er kjernen i all kommunikasjon. Når man strever med språk kan det føre til vansker på skolen, i sosiale settinger og i fremtidig yrkesliv.Norsk betegnelse for vansker med språk
...ferdigheter hos barnet var tidligere et eksklusjonskriterium. Kriteriet er nå tatt bort. Det vil si at man kan ha lave kognitive ferdigheter, men óg samtidig ha DLD. Hva er forskjellen mellom DLD og SSV? Hovedforskjellen ...Stokkteknikk i trapper
...viktig at eleven er oppmerksom på når trappen er slutt, slik at eleven ikke tråkker ut i løse luften. Man kan også sette et merke på gelenderet for å markere dette.