Viser 1961–1970 av 2287 treff.
Hva er Digital didaktikk og inkludering?
...samhandle og kommunisere. For å lykkes med inkluderende bruk av teknologi i opplæringssammenheng, trengs det kunnskap om mulighetene som finnes og hvordan de best kan brukes. Dette får du gjennom DDI. Gjennom ...Embracelet
...og beveger deg rundt i eget tempo med å peke og trykke. For mange av elevene med særskilte behov er det en fordel at man styrer spillet i eget tempo. I dialog med andre karakterer og de ulike situasjonene ...Støtte i språk og kommunikasjon
...belastninger i hverdagen. Det gir seg utslag i mangelfull forståelse av: talespråk andres følelser og intensjoner egne følelser nonverbal kommunikasjon sosiale situasjoner regler og normer Det er viktig å observere ...2-tusen
(ASK). Men med norsk tale og skrift skulle den egne seg for de fleste barn. Å utvikle språk er noe av det viktigste som skjer i et barns liv. Både Rammeplanen for barnehagen og Kunnskapsløftet (LK20) vektlegger ...Sosiale historier som metode
...grader av vansker med å forstå og handle hensiktsmessig i sosiale situasjoner. For mange av disse vil det å bruke sosiale historier kunne bidra til at de forstår og takler situasjonene bedre. En sosial historie ...Overgang barnehage - skole for hørselshemmede
En overgang som skulle bidra til reell inkludering av hørselshemmede barn i lokalmiljøet så det langt det var mulig. Møller kompetansesenter har i flere år ytt tjenester til barnehager/førskoler hvor ...Læring hos barn og unge med synshemming
...får fullt utbytte av læring og det sosiale livet i barnehage og på skolen. Voksnes rolle og holdning har stor betydning, og her er støttelærer og assistenters viktig. Det er også viktig at eleven har oversikt ...Når språket svikter – norsk grammatikk i et klinisk perspektiv
...språket gir oss, tar vi gjerne for gitt, men de forutsetter at språket er der, og at vi har tilgang til det. Medfødte og ervervede sykdommer og skader kan føre til språkvansker, som omfatter så vel vansker med ...Stig sin kommunikasjonsbok
...valgte en temabasert bok i første omgang, siden vi var usikre på hvor mye Stig forstod og tolket av det symbolene viste. Vi viste at han tolket en del symboler ut fra leker og aktiviteter hvor vi har prøvd ...Sammen for elevers psykososiale miljø
...både berører og blir berørt av det psykososiale miljøet, noe som gjør kunnskap om disse elevgruppene særlig viktig. De to første kapitlene er resultat av tekststudier, hvor det første, "Klassens psykososiale ...