Viser 1021–1030 av 2828 treff.
Hvem skriver vi for?
Veilederen er primært skrevet for pedagogisk personale i barnehage og skole som arbeider med barn og unge som har en alvorlig synshemning og så store vansker med å håndtere følelsene sine, at det går ut over læring ...Tidlig innsats
Barnehagepersonalet møter mange barn, og har derfor god mulighet til å oppdage barn som av ulike grunner ikke naturlig er nysgjerrige og utforskende. Dette er barn som lett går glipp av viktige matematiske ...Berøring og massasjelek
...som barnet blir større kan en leke ulike «massasjeleker» med elementer av berøring. Et eksempel er å leke «vaskemaskin». Denne leken passer for barn fra 3-4 år og oppover og gjøres med flere barn sammen ...Fortell meg hvem du omgås...
Det norske språket har en rekke ordtak som kommer med en filosofisk betraktning med få, men velvalgte ord. Ordtaket «Fortell meg hvem du omgås og jeg vil si deg hvem du er», er eldgammelt og stammer fra ...Bokstavinninnlæring for hørselshemmede elever
...bokstaver, må alle sanser tas i bruk. Bokstaver kan ses på papir eller skjerm, de kan skrives, formes med kroppen, leire eller byggeklosser, lyttes til, munnavleses, ”smakes” på og letes etter. Bokstaver kan ...Digital lese- og skrivestøtte
Teknologi gir elever med dysleksi mange muligheter. Med hjelpemidler og læringsressurser kan elevene kompensere for vansker med å lese og skrive. Elever med dysleksi trenger tilrettelegging i skolen. Tilretteleggingen ...Lommetegn
Oppslagsverk med tegn fra Barnas Tegnordbøker. Tegnene fra de tre bøkene "Barnas tegnordbok" samlet i én bok i alfabetisk rekkefølge og med innholdsregister. Utgitt av Ups and Downs Østfold. Barnas tegnordbok ...Tilrettelegging ved synsnedsettelser og autismespekterforstyrrelser
Forekomsten av autismespekterforstyrrelser er større hos personer med synsnedsettelser enn i befolkningen ellers. Minst 30 prosent av personer med alvorlig synsnedsettelse har også en autismespekterforstyrrelse ...Dataspill som utgangspunkt for diskusjon og faglige samtaler
Med utgangspunkt i et spill kan elevene lytte, drøfte, se, snakke og erfare. I motsetning til trykt tekst, former og påvirker du innholdet i spill. Dette gir en del muligheter for spennende diskusjoner ...– Får lede dyktige dedikerte ansatte
Heidi Enger jobber som avdelingsleder for fagavdelingen Ervervet hjerneskade som ligger i Divisjon Barnetrinn Heidi er utdannet Cand. Polit psykologi fra NTNU og har en master i styring og ledelse fra OsloMet ...