Viser 1691–1700 av 2652 treff.
Læring i samspill når en elev har hodeskade
...benyttes til faglig dialog og drøfting mellom kollegaer og med andre interesserte. Læring forutsetter gode relasjoner og samspill mellom de involverte og læringsmiljøet. Opplæringen skal bidra til at alle ...Tier-abakus
Tier-abakus (10,5 cm x 2,5 cm) Abakus med to kolonner til bruk i tallområdet opp til 19 (tier og enere). Statped ...Slik følger du Statpedkonferansen
...fleste opptakene av innleggene vil bli lagt ut etter konferansen, dersom foreleseren gir oss tillatelse til dette. Det tar vanligvis ca to uker da vi har som policy at alle opptak vi legger ut skal være tekstet ...Nordsamisk fonemtest
...sier Det kan også være viktig å notere seg om barnet bruker lang tid på å svare, om barnet trenger hjelp for å huske ordet det ser, eller om testleder må si ordet til barnet slik at det kan ettersi ordet ...Flerspråklighet skaper ikke språkforstyrrelser
...har et barn med språkforstyrrelser. Det viktigste er at foreldrene bruker det språket som de føler seg mest komfortable med og mestrer best, slik at barnet får mange og gode språklige samspillserfaringer ...Hei!
Mål: Kunne både svare når andre sier «Hei!» og selv ta initiativ til å si hei. Oppgaver Situasjon 1 Svare med «Hei!»: i gruppe. Lærer sier «hei!», og alle elevene svarer etter tur. Begynn så med andre ...Veiledere på UDIR
...rettigheten blinde og sterkt svaksynte elever har til punktskriftopplæring, til bruk av nødvendige tekniske hjelpemidler og til opplæring i mobilitet. Lenker til veilederen: Opplæring - punktskrift, mobilitet ...Slik følger du PPT-lederkonferansen
...åpner Kl 9:50, sendingen av konferansen starter automatisk kl. 10:00. Klikk på lenken: Startsiden til Konferansen. På dag to starter sending kl. 8.50, konferansen starter kl 9.00. En Webinar-side dukker ...Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet?
Vurdering av skolefaglige prestasjoner er viktig for all læring, og alle elever har rett til vurdering. Også elever som helt eller delvis mangler talespråk, og har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon ...Taktile/haptiske kjennemerker
...som er enkelt å oppfatte med både føttene og stokken. Kjennemerker som raskt kan oppfattes, egner seg gjerne best. Det kan være stolper, hushjørner eller bilder som henger i passende høyde. Det kan være ...