Viser 2081–2090 av 2652 treff.
Eksempel
...også barnet og var sammen med henne når jeg ikke var til stede. Det skaper forutsigbarhet og ro med en ansvarlig voksen. Den voksne får mulighet til å gjenta noe som fungerte dagen før eller samme dag, ...Lån av skolelydbøker og personvern
Statped Postboks 113 3081 HOLMESTRAND Org. nr. 998 554 640 Om du har spørsmål eller ønsker knyttet til vår behandling av personopplysninger, ta kontakt med skolelydbok@statped.no Om Skolelydbok Skolelydbok ...Word
Flytt til begynnelse/slutt av linje: Home/End Flytt et avsnitt opp/ned: Ctrl+Pil opp/Pil ned Flytt en skjermside opp/ned: PgUp/PgDn Flytt til topp/bunn av dokument: Ctrl+Home/Ctrl+End Flytt til neste/forrige ...Blir alt tolket?
...fange opp alt som sies på begge språk. Både det som blir sagt og slik det blir sagt. Det å komme frem til felles forståelse av hva vi snakker om, kan være vanskelig nok i direkte kommunikasjon. Når alt skal ...Innstillinger i Android
...hvor du finner menyen for innstillinger på en Android-enhet. Produsentene som benytter Android tenker til dels ulikt, og dette betyr at innstillingsmenyen kan være plassert forskjellige steder og ha ulikt ...1.5 Sensorisk utforskning
...skal finne frem til minst tolv måter å utforske på. Dette kan gi barnet minst tolv ulike måter å oppleve det som utforskes på. En sensorisk opplevelse som vanligvis går veldig fort, blir til noe som kan dveles ...Oppgave - Lokalisasjon
Her kommer en rekke videoer til å trene på avlesning av lokalisasjon. Til denne oppgaven trenger du noen rektangulære lapper. En blå, en grønn, en gul og en rød. Når du er klar, start den første videoen: ...Øyestyring på data for barn i førskolen
...i Tussilago barnehage i Stjørdal. For henne kan bruk av øyestyring ved hjelp av data være nøkkelen til språk og kommunikasjon. For et halvt år siden startet forsøkene med Tobii-maskin og øyestyring, og ...Læringspotensial
...potensial for læring? Hvordan kan viljestyrke fremme elevens læringspotensial? Hvordan kan læreren bidra til å fremme elevenes læringspotensial? Hvilken sammenheng er det mellom potensial for læring og psykisk ...COCAF-4
...er å gi logopeden en rask og enkel screening av det som vurderes som primære symptomer til løpsk tale i tillegg til sameksisterende og sekundære symptomer som ofte kan opptre sammen med løpsk tale. CPCAF-4 ...