Viser 2451–2460 av 2526 treff.
Forklare gjenstander og aktiviteter
...oversiden av den voksnes hender. Barnet kjenner hvordan den voksne klemmer sammen klypen og fester den til klesplagget.God berøring
...et menneskes personlige rom. Hvordan vi opplever berøringen er avhengig av hvilken relasjon vi har til den som berører. Dette er det ekstra viktig å være bevisst på når vi berører noen som ikke kan formidle ...Litteratur
...funksjonsnedsettelser og om hvordan vi kan hjelpe. Skauge forlag. 160 s. Rustemeier, U. (2013). Hvordan fremme evnen til å gi mer nyanserte uttrykk for egne følelser ved bruk av taktile følelsessymboler for jente med ASF ...Staver og tapper
...er ulikt fordelt i forskjellige områder av netthinnen. Tappene Tappene er i hovedsak lokalisert til et lite, sentralt område kalt den gule flekken (macula). Tappene krever mye lys for å aktiviseres.Forskning
...fra: https://www.statped.no/globalassets/region/statped-nord/publikasjoner/rapport_ihot.pdf Tilbake til hovedsiden struktur og forutsigbarhet i det digitale læringsmiljøet.All Aboard – få alle med
...og styrke kompetansen om inkluderende læringsmiljøer for barn, unge og voksne med særlige behov. Gå til All Abords nettside (all-aboard-erasmus.eu) Fagpersoner fra deltakerorganisasjonene har deltatt i erfaringsutveksling ...Utredning og diagnose
...koden H93.25 Auditive prosesseringsvansker (APD). NAV hjelpemiddelsentral kan innvilge hjelpemidler til brukere som får diagnosen APD, eller som har et funksjonstap som er forenlig med APD. Utredning og ...Kognitive funksjoner
...og kunnskapservervelse, kalles kognitive funksjoner. Kognitive funksjoner innebærer menneskets evne til sanseoppfattelse, oppmerksomhet, hukommelse og logiske evner, problemløsning og språk. Eksekutive funksjoner ...Nasjonal kompetansetjeneste for døvblinde (NKDB)
...kompetansetjeneste for døvblinde. Denne tjenesten gir tilbud innen utredning, habilitering og rehabilitering til personer med døvblindhet i hele landet. Tilbud og tjenester (dovblindhet.no) Se også Kompetansetjenesten ...Ventilasjonsanlegg
...likevel. Mange skoler og barnehager har ventilasjonsanlegg hvor enten aggregatet er feil montert direkte til vegg, uten dempning direkte på gulv, eller har anlegget med for få lydfeller (en slags boks) i rørsystemet ...