Viser 71–80 av 2812 treff.
Eidsvoll 1814 – omvisning med tolk (barnetrinnet)
Eidsvoll 1814 – omvisning med tolk (barnetrinnet)
Grunnleggende ferdigheter for barn med sansetap
...ferdigheter i Læreplanverket for Kunnskapsløftet. Elever med kombinerte sansetap er en lite ensartet gruppe. Noen elever følger tilrettelagt ordinær undervisning med utgangspunkt i Læreplanverket for Kunnskapsløftet ...Tilrettelegge i barnehagen med nedsatt hørsel
...tilrettelegging i barnehagen for å utvikle talespråk og tegnspråk. Filmen handler om: Å utvikle talespråk og tegnspråk Å tilrettelegge tiltak i barnehagen som fremmer talespråk og tegnspråk Se filmen med tegnspråktolking ...Fra barnehage til skole med nedsatt hørsel
...skolestart med planlagt overgang fra barnehagen. Filmen handler om: Tidlig planlegging av skolestart Samarbeid mellom skole, hjem, PPT og barnehage Gode relasjoner i overgangssituasjoner Se filmen med tegnspråktolking ...Læring hos barn og unge med synshemming
...fungerer godt for barn og unge med synshemming. Rapport fra Statped og NTNU Samfunnsforskning. Tittelen på publikasjonen er "Kunnskapsoversikt over forskningsfunn om læring hos barn og unge med synshemming" ...Trinn 1 Det blinde barnet leker med pedagogen
Det blinde barnet må lære å bruke det samme lekemateriell som seende jevnaldrende. Det krever tilrettelagte, tidfestete og forberedte økter, skjermet for avbrytelser. Pedagogen må lede leken til å begynne ...Når bør vi ikke bruke hendene sammen med barnet?
...hender sammen med barnet: Hvis barnet ikke er klar for å bruke hendene sine sammen med annen. Hvis barnet føler seg ubekvem med den tette fysiske kontakten. Hvis den voksne prøver å styre barnets hender og ...Hvordan kan blinde barn delta i lek med seende jevnaldrende
...de deltakende barna om å jenke seg, tilpasse seg andre og det situasjonen krever. Barna må komme med bidrag, kreativitet og fantasi, lede og la seg lede, kunne være i fiksjonen og være med på å opprettholde ...Barn och ungdomar med døvblindhet 1, 2 og 3
Serie med tre publikajsoner om barn og ungdommer med døvblindhet. Det er ulike tema på hver av publikasjonene: 1: "Erfarenheter av habilitering från barn och ungdomar med dövblindhet, föräldrar och personal" ...