Til hovedinnhold
Viser 1451–1460 av 2353 treff.
  • Materiell til lesing

    17.01.2022 | Kapittel

    Bokstavkloss Trekloss med pinner som kan tas av og på, brukes i punktskriftopplæring. Hører sammen med «Selvinstruerende kurs i punktskrift». Les mer og bestill her. Selvinstruerende kurs i punktskrift ...
  • Matching

    28.06.2022 | Kapittel

    ...tale til bilder Oppgavens utførelse: Logopeden sier et ord (verb eller substantiv) eller en setning (som inneholder et verb eller et substantiv). Den afasirammede har (to eller flere) bilder foran seg, og ...
  • Hvorfor omvendt undervisning?

    17.08.2022 | Kapittel

    ...opplæringen både for elever som har spesialpedagogiske behov og for de andre elevene i klasserommet.  Elevene kan bli mer engasjerte, motiverte og lære mer.  Jente med hodetelefoner som jobber på skolen Møt elevenes ...
  • Strek over tegn

    01.09.2021 | Kapittel

    For å skrive en rett strek over et symbol, skrives § etterfulgt av streken (-) og til slutt symbolet som skal stå under streken:   Forklaring   Visuell skrift   Tegn på PC   6-punktskrift  8-punktskrift   ...
  • Teknologi og universell utforming

    16.06.2016 | Artikkel

    ...teknologien er laget slik at alle kan bruke den – også de som har sansetap og motoriske eller kognitive utfordringer. Skal du for eksempel lage nettsider som alle kan bruke, må du blant annet sørge for at: Det ...
  • Paint 3D

    04.05.2018 | App

    ...plassere dem i en utvidet virkelighet (AR) via kameraet på PC eller nettbrett. Paint 3D kan brukes som et verktøy i pedagogisk tilrettelegging for visualisering og konkretisering av faglig innhold for å ...
  • Utredning av kombinerte sansetap

    19.04.2021 | Artikkel

    ...redusere mulighetene for å utnytte den enkelte sans. Mange har både en synsrest og en hørselsrest som kan utnyttes gjennom bruk av hjelpemidler og god tilrettelegging av miljøet, både teknisk og pedagogisk ...
  • Programmering og tilgjengelighet for elever med nedsatt hørsel

    10.08.2021 | Kapittel

    ...programmeringsprosessen samarbeid og verbal kommunikasjon. Når vi programmerer er vi algoritmiske tenkere som utforsker og feilsøker, og gjerne sammen med andre. Det er da viktig å legge til rette for at denne ...
  • Programmering og tilgjengelighet for elever med nedsatt syn

    01.03.2021 | Kapittel

    Mye av programmeringsaktiviteten er visuell.  Elever med nedsatt syn eller elever som er blinde kan likevel programmere på mange ulike måter, men det vil ofte kreve tilrettelegging. Hvilket programmeringsverktøy ...
  • Spesielle læremidler og metoder

    14.06.2016 | Artikkel

    Elever som er blinde og sterkt svaksynte, bruker andre utregningsmåter og hjelpemidler enn seende elever. Dette er alternativer til å regne med blyant og papir. Abakus Abakus er en avansert form for kuleramme ...