Til hovedinnhold
Viser 981–990 av 2353 treff.
  • Muligheter og begrensninger

    17.02.2022 | Kapittel

    ...vi være oppmerksomme på at deltakelse med tolk ikke nødvendigvis oppleves som likeverdig deltakelse. Voksne tegnspråklige, som deltar i gruppesamtaler med flest talespråklige, sier at det ofte er vanskelig ...
  • Beskytte under utforsking

    10.07.2017 | Kapittel

    Av og til kan det være ubehagelig å berøre noe som for eksempel er klissete, et levende dyr eller noe veldig varmt eller kaldt. Hvis du er usikker på om barnet opplever det ubehagelig eller skremmende ...
  • Bruk av alternative betjeningsløsninger i spill

    14.09.2020 | Kapittel

    ...kan styre spillet med mus. Når en bruker spill i undervisningen er det derfor viktig å velge spill som er kompatible med disse betjeningsløsningene og teste ut i forkant.       I tillegg er det viktig å ...
  • Hva vet vi om korona og de sårbare barna?

    20.04.2021 | Artikkel

    ...funksjonsnedsettelse, oppsummerer mye av det Statped fant når det gjelder tilrettelegging for barn og unge som har hjemmeskole. Forsikre deg om at alle elevene har digitale forutsetninger for å delta i undervisningen ...
  • Utvikling av samiske lærings- og kartleggingsressurser

    10.02.2016

    ...behov, som f.eks. tre bøker på samisk som Inger Seierstad hadde skrevet for spesialundervisning, forteller Wirkola. Utvikler for de minste gruppene I dag er det omtrent 2250 elever som har samisk som fag ...
  • Hva ser du etter?

    28.08.2014

    ...kontroll og regulering. Denne type vansker blir som regel problematisert når barnet begynner på skolen. Da kommer denne type vansker mer og mer til uttrykk som et resultat av forsinket utvikling på en del ...
  • Roter skjerm automatisk

    12.05.2015 | Kapittel

    ...seg etter hvilken vei du holder enheten, stående eller liggende. «Roter skjerm automatisk» er valgt som standard. Ønsker du at skjermutseendet alltid skal være uendret, fjerner du avmerkingen her.
  • Ytre faktorer/ kontekst

    25.01.2018 | Kapittel

    ...lærestoff blir presentert, innhold og mål i undervisningen, rammebetingelser, og hvilke hjelpebetingelser som må være tilstede for at læring skal skje osv.
  • Barns opplevelser av å være tospråklig i flerspråklige læringsmiljøer

    28.03.2017 | Artikkel

    ...flere typer kunnskap som pedagoger i skolen, PP-tjenesten og Statped kan ha nytte av når opplæring skal tilrettelegges i flerspråklige læringsmiljøer. Helene Fulland, Ph.D.  Det som ofte kjennetegner læringsmiljøet ...
  • Selvstendig med hjelpemidler og strategier

    22.10.2019 | Kapittel

    Når du bruker et verktøy som støtte til en ferdighet du strever med, er målsetningen at verktøyet eller hjelpemiddelet skal kompensere for den utfordringen du har. Samtidig er det viktig å jobbe med evnen ...