Viser 31–40 av 3082 treff.
Muntlige ferdigheter og hørselstap
Hørselstap og pedagogisk tilrettelegging
...løsninger og metodikk. Disse momentene påvirker hverandre gjensidig. Bevisste valg vil gi gode løsninger for elever med nedsatt hørsel. Pedagogisk tilrettelegging favner om organisering av årskull og gruppeinndelinger ...Nedsatt hørsel og inkludering
Å føle tilhørighet og knytte vennskap er helt sentralt for alle barn og unge. Noen hørselshemmede barn og unge trenger støtte for å etablere nære sosiale relasjoner til andre i gruppen. Et viktig prinsipp ...Nedsatt hørsel og minoritetsbakgrunn
Barn med nedsatt hørsel og minoritetsbakgrunn kan streve med å lære norsk og finne seg selv i møtet mellom to kulturer. Dette kommer i tillegg til utfordringer som barn med nedsatt hørsel som har vokst ...Syn og teknologi
Mellomørebetennelse og nedsatt hørsel
...smerter, nedsatt hørsel og feber. Smertene skyldes trykk på trommehinnen fra ansamling av puss i mellomøret. Tilstanden går som oftest over av seg selv, men behandles med smertestillende og nesespray. Antibiotika ...Inkludering og AD/HD
Venner og nettverk er viktig for å mestre livet og utvikle et godt selvbilde. Her er personer med AD/HD utsatt for stor risiko.Inkludering og afasi
...av afasi, kan ha vanskar med å uttrykke eigne tankar og meiningar. Dette har konsekvensar for inkludering i familie, studie- og arbeidssituasjon og sosialt liv.Inkludering og autisme
Vi inkluderer barn med autisme ved å planlegge aktiviteter, felles rutiner og sjeldne hendelser nøye. Elever med autisme blir inkludert med riktig tilrettelegging – lite eller mye.Stamming og teknologi
...endret auditiv tilbakemelding der du hører din egen stemme gjennom en ørepropp med litt forsinkelse og/ eller i litt annen frekvens. Noen personer som stammer, kan oppleve positiv effekt av å bruke AAF-teknologi ...