Viser 2391–2400 av 3058 treff.
God og tilgjengelig litteratur
...verdener, vi kan drømme, lære, bearbeide utfordringer og så mye mer! Litteraturen kan gi oss et språk for å snakke om livet, opplevelser, noe som berører oss og gir oss opplevelser av å møte andre. Vi liker ...Språk og aktivitet hos barn og ungdom som er blinde
...imot ha ulike funksjoner, som å uttrykke ønsker, protestere, bekrefte, etablere et tema eller være en metode for å opprettholde samtalen, sier seniorrådgiver Gro Aasen i Statped, som har disputert ved ...Garderobe
...mål for garderobesituasjonen at de får på seg klær som er egnet for uteaktivitet, vær og temperatur. Ut over dette er det langsiktige læringsmålet vanligvis selvstendighet i av- og påkledning. For barn ...Video transcription Oliv Klingenberg, Tove Riseth
Textbooks for improving braille readers'math skills OLIV: Picture yourself entering a classroom and suppose there are 20 first graders in this room. One of them is blind. The pupils are working on math ...Video transcription Ans Withagen
...literacy: A proposal for a decision prosess ANS: Hello, good afternoon from the Netherlands. I'd like to introduce myself. My name is Ans Withagen, I'm a special educationalist and I worked for 30 years at Royal ...Video transcription Oliv Klingenberg, Tove Riseth
Textbooks for improving braille readers'math skills OLIV: Picture yourself entering a classroom and suppose there are 20 first graders in this room. One of them is blind. The pupils are working on math ...Video transcription Ans Withagen
...literacy: A proposal for a decision prosess ANS: Hello, good afternoon from the Netherlands. I'd like to introduce myself. My name is Ans Withagen, I'm a special educationalist and I worked for 30 years at Royal ...Focus MDVI
Focus MDVI er en norsk veileder med skjema for utredning av synsfunksjon hos barn med synsnedsettelser og sammensatte vansker. Veilederen er beregnet til bruk for personer med synspedagogisk kompetanse. Å ...Realistiske opplæringsmål
...opplæringsmål for elever med kognitiv svikt etter en ervervet hjerneskade? En helhetsorientert og tverrfaglig innsats, bygd på felles refleksjon og forståelse, er antagelig nødvendig for å kunne iverksette ...Tilpasset opplæring og stort læringspotensial
...opplæringen for disse elevene? Lærere bør ta utgangspunkt i elevenes ståsted og kjenne deres faglige sterke sider for å kunne tilpasse opplæringen. Dette er positivt for alle elever, men helt avgjørende for dem ...