Til hovedinnhold
Viser 21–30 av 3100 treff.
  • Markeringsstokk

    01.09.2023 | Kapittel

    Markeringsstokk brukes i hovedsak av svaksynte som kan orientere seg ved hjelp av synet. Hovedfunksjonen er å synliggjøre synsnedsettelsen. Stokken er lett og kort. Den er sammenleggbar og kan enkelt tas ...
  • Programmering

    21.04.2023 | Kapittel

    Analog programmering egner seg godt. Blokkprogrammering på skjerm, blinkende dioder eller animasjon vil være utilgjengelig for elever som bruker punktskrift. På temasiden om programmering for elever med ...
  • Diktering

    03.12.2020 | Kapittel

    Diktering er en måte å produsere tekst på. Når du dikterer blir det du sier omgjort til tekst. Du kan diktere på Pc, Mac, Chromebook, nettbrett og smarttelefon. Ved å diktere kan du produsere tekst uten ...
  • Diktering

    09.02.2021 | Kapittel

    Diktering er tale-til-tekst i Office-programmene. Det vil si at du snakker til PC-en, som skriver det du sier. I Word finner du diktering i Hjem-fanen. Trykk på denne knappen når du vil begynne å diktere ...
  • Diktering

    12.09.2019 | Kapittel

    Diktering må være aktivert for at det skal fungere. Aktiver diktering under Innstillinger > Generelt > Tastatur.  Diktering Fingerbevegelser Du kan starte diktering på to måter: Aktiver tekstfeltet der ...
  • Gradering

    11.04.2024 | Kapittel

    ...noe er stort eller lite, pent eller stygt, kan vi på tegnspråk som i talespråk bruke egne tegn som uttrykker akkurat det. Vi kan også legge til tegn som forteller at noe er veldig lite eller kjempestort ...
  • Diktering

    05.10.2021 | Kapittel

    Diktering på iPad betyr å si eller lese inn det du ønsker å skrive. Diktering aktiverer du i menyen Generelt, under Tastatur:  I denne videoen kan du se hvordan du aktiverer den:  Når du har aktivert diktering ...
  • Bokstavering

    22.09.2020 | Nettressurs

  • Programmering for elever med nedsatt syn temaside

    23.08.2021 | Nettressurs

  • Lærevansker etter slag eller støt mot hodet

    19.10.2016 | Artikkel

    Noen opplevde at de ble avvist, at jevnaldrende ikke tok kontakt, eller at de tok kontakt på en måte som ble opplevd som belastende. For noen ble det sosiale adferdsmønsteret et problem ettersom tiden gikk; ...