Til hovedinnhold
Viser 1471–1480 av 2657 treff.
  • Forskjeller i atferd

    25.08.2017 | Kapittel

    ...handlinger uten et mål som er tydelig for andre. Ofte er de ubevisste. Selvstimulering er i større grad bevisst handling rettet mot egen kropp og behøver ikke være stereotyp. Som regel er det en glidende ...
  • Skjermleseren VoiceOver for iPhone og iPad

    12.09.2019 | Kapittel

    ...er en skjermleser som først kom på Mac i 2005 og deretter på iPhone i 2009. Skjermleseren VoiceOver må ikke forveksles med den digitale assistenten Siri. Siri er en digital assistent som kom samtidig med ...
  • e-post

    02.09.2019 | Kapittel

    ...tradisjonelt e-postprogram som f.eks. Microsoft Outlook. Outlook viser innboksen i en liste du kan bla i med piltasten. Det finnes hurtigtaster for de vanligste funksjonene som å skrive ny, besvare og slette ...
  • Begrepslæring og bimodalt tospråklige barn

    02.04.2018 | Artikkel

    For å bli gode lesere må bimodalt tospråklige elever ha gode generelle kunnskaper om verden som de utnytter når de tenker og skal finne mening i det de leser.  Begrepsinnlæring må foregå hele tiden, man ...
  • Balanseøvelser

    21.08.2023 | Kapittel

    ...og armene strekkes over hodet. Alternativ kan veggen brukes som støtte. treet Bosuball kan også brukes ved balanseøvelser, for eksempel slik som i videoen nedenfor. balanseøvelser ...
  • Stafetter

    09.08.2023 | Kapittel

    Nedsatt tempo i stafettene vil gi eleven bedre oversikt og større mulighet for å holde samme tempo som medelevene. For å redusere tempoet i forflytningen kan man for eksempel samarbeide to og to, krabbe ...
  • Bruk av riktig stokkteknikk i mobilitetsruter

    09.08.2023 | Kapittel

    Det er mange elementer eleven skal fokusere på i begynnelsen som krever mye av elevens kognitive kapasitet. Det er først når eleven har blitt godt kjent i ruten at fokus bør legges på riktig teknikkutøvelse ...
  • Hvor kan man få hjelp?

    22.08.2023 | Kapittel

    ...barnehage, kan det være nyttig å ha med seg en fagperson som har kunnskap og kompetanse om kombinerte syns- og hørselsvansker eller døvblindhet. En som har erfaring og kunnskap om sansetapene og konsekvensene ...
  • Grunnleggende ferdigheter for barn med sansetap

    23.08.2023 | Kapittel

    Å kunne lese, skrive, regne, uttrykke seg muntlig og beherske digitale verktøy er definert som grunnleggende ferdigheter i Læreplanverket for Kunnskapsløftet. Elever med kombinerte sansetap er en lite ...
  • Bøker

    21.09.2023 | Kapittel

    ...nedsatt syn og hørsel kan ha glede av bøker som er spesielt tilrettelagt for synshemmede. En kan også lage bøker selv, med selvlagede historier, eventyr som utgangspunkt – og med taktile illustrasjoner ...