Viser 61–70 av 2657 treff.
Sosiale historier som metode
...historier overfor barn, ungdom og voksne med autisme og synshemninger, men personer med andre vansker som for eksempel atferdsproblemer, psykisk utviklingshemning eller lærevansker vil også kunne ha nytte ...Med kroppen som redskap
...kroppen som redskap - samspill, kommunikasjon og omgang med barn som har kombinert syns- og hørselstap og døvblindhet er en veileder som viser hvordan du kan kommunisere og omgås med barn som hverken ser ...Skolen som rehabiliteringsarena
...sittestilling/arbeidsplass. Det er ofte og som regel behov for tilpasninger i skolehverdagen etter en skade. Tilpasninger kan også være praktiske ting som ekstra sett med bøker, men det er som regel også behov for å endre ...Barnehage som rehabiliteringsarena
Barn og unge som har fått alvorlig bevissthetsforstyrrelse (DOC) etter traumatisk hjerneskade (TBI)
...sammenheng i hverdagen? Artikkel av Anne Ekerbakke og Eva Mølmen. Spesialisthelsetjenesten og Statped, som har ulike rammer og ansvar for oppfølging, er gjensidig avhengig av hverandre, spesielt ved overgang ...Leselistmodeller som kan brukes
BrailleBack har støtte for mange leselistmodeller som kan kobles til via bluetooth. Det finnes leselistmodeller som er så små at de godt får plass i en lomme, og som dermed kan være fine å bruke sammen med en ...Språklydsutvikling hos barn født med leppe-kjeve-ganespalte
Digitale tankekart som visuell støtte
...tankekart til å strukturere fagstoffet og som visuell støtte i undervisningen. Med digitale tankekart som Inspiration Maps, kan fagstoff struktureres ved hjelp av lyd og bilde og gir mulighet for å gjentagelser ...Smartboard og iPad som inkluderingsverktøy
...iPad sammen med Smartboard som inkluderingsverktøy. Den digitale satsingen legger til rette for at alle kan bidra uten å skille seg ut. Den øker også læringsutbyttet for dem som strever mest. Lærer Cecilie ...Tidlege tiltak som kan gjerast