Viser 211–220 av 2665 treff.
Kroppsøving for elever med synsnedsettelser, Oslo
Programmering og tilgjengelighet for elever med språkforstyrrelser
Programmering inneholder mange ord og begrep som ikke brukes i andre sammenhenger. For elever som har vansker med å forstå og lære seg nye ord, kan dette være utfordrende. Elever på alle trinn har rett til å få tilrettelegging ...Det praktiske arbeidet med taktile tankekart
Prosedyre for arbeid med tankekart – første gang det blir introdusert Temaet er klart. Nærpersonen kartlegger og gir en skriftlig beskrivelse av aktuell situasjon/tema som er valgt for tankekartet. Nærpersonen ...PPT sin oppfølging og samarbeid med skolen
...god nok anledning til aktiv språk- og kunnskapslæring? Er det et rimelig samsvar mellom erfaringer med opplæringsspråket og elevens språk- og kunnskapsutvikling? Hva sier informasjon fra dialog rundt spørreskjemaet ...Personer med behov for ASK er forskjellige
Målet med Digital didaktikk og inkludering
motivasjon og inkludering. Fylle på den pedagogiske verktøykassa med inkluderende metoder og digitale ressurser. Dele erfaringer med hverandre for å utvikle profesjonsfellesskapet.Hvorfor iPad til personer med nedsatt syn?
IPad har en god tilgjengelighetsmeny med muligheter for blant annet forstørring, tilpasning av tekst og talestøtte. Andre funksjoner som lysstyrke, leservisning og diktering ligger ikke i tilgjengelighetsmenyen ...Grunnlag for arbeidet med kroppslige begreper
Å få et barn med nedsatt hørsel
...talespråkstimulering med cochleaimplantat (CI). Filmen handler om: Opplevelsen av å få et barn med nedsatt hørsel Veien til å få cochleaimplantat (CI) Lytte- og talespråkstimulering etter lydpåsetting Se filmen med tegnspråktolking ...Starte i barnehagen med nedsatt hørsel
...handler om: Å forberede barnehagestart for et barn med nedsatt hørsel Samarbeid mellom barnehage og hjem Tilretteleggingstiltak i barnehagen Se filmen med tegnspråktolking Starte i barnehagen m/nedsatt hørsel ...