Til hovedinnhold
Viser 2871–2880 av 3413 treff.
  • Personer med anomisk afasi (ordleting)

    28.06.2022 | Kapittel

    ...hvem og hvor på en lapp. 3. Afasirammede har generelle vansker med å huske nye ting og formidle dette videre. (”Dette vet jeg,men kommer ikke på det.”) Prøv å knytte det nye til kjente ting. Bruk av bilder ...
  • Tusen ting å tenke på ‒ begrepsutvikling

    13.01.2016 | Bok/hefte

    -for begrepsforståelse og et rikere språk. Boka har 38 tema som egner seg for små og store barn som har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK). Temaene er visuelt fremstilt med innholdsrike ...
  • Mobilitetsopplæring for elever med CVI

    09.08.2023 | Kapittel

    kan variere i stor grad ut fra den enkeltes funksjon. Det inkluderer både synsfunksjon, kognisjon og motorikk. Kunnskap om (syns)funksjon er derfor viktig for å kunne gi god mobilitetsopplæring. CVI kan ...
  • Inverterte farger

    15.10.2021 | Kapittel

    ...invertere farger er også plassert under Skjerm og tekststørrelse i tilgjengelighetsmenyen. Med Inverter farger blir alle farger motsatt av den opprinnelige fargen og kontrasten blir forbedret. Inverter farger ...
  • Skanning med JAWS

    02.09.2019 | Kapittel

    ...innebygd mulighet for OCR som kalles Enkel OCR. Enkel OCR henter tekst fra et trykt dokument ved hjelp av en vanlig skanner eller OCR-kameraet Pearl. Teksten blir omformet til digital tekst på datamaskinen ...
  • Hukommelsesvansker

    04.08.2023 | Kapittel

    ...kort periode samtidig som informasjonen bearbeides. Langtidsminnet kan vi tenke på som kategorisert og lagret kunnskap. Noen elever har vansker med å hente frem kunnskap fra langtidsminnet. Andre strever ...
  • Eksempel

    18.09.2018 | Kapittel

    ...videoen sitter jeg på gulvet ved siden av henne. Hun tar på min arm og jeg later som om hun dytter meg overende. Vi ler. Her opplever hun at hun har «makt» til å endre noe, og jeg viser at det er gøy!   Råd 4 ...
  • Auditiv-verbal språkveiledning

    18.01.2024 | Tjeneste

    ...foreldre og fagpersoner som tidlig innsats for små barn med nedsatt hørsel. Foreldre er den viktigste støtten i lytte- og talespråklig utvikling for de aller minste barna. Barnehagelærere og spesialpedagoger ...
  • Skolen som rehabiliteringsarena

    05.03.2020 | Kapittel

    ...oppleve seg inkludert og ha sosialt samvær med venner, skal eleven trene seg opp igjen etter skaden. Eleven skal trene opp evne til læring generelt, kognitive funksjoner spesielt, og legge grunnlag på nytt ...
  • Tactile Reading 29th and 30th April 2021

    18.04.2021 | Artikkel

    ...by Statped, The Norwegian Library of Talking Books and Braille, The Norwegian Association of the Blind and Partially Sighted, and The Norwegian Braille Authority. Tactile Reading 2021 is a follow up to ...