Viser 311–320 av 423 treff.
Statped sebrudakperspektijvan
...vuoset dárbbo le ienep ålleslasj ja koordineridum bargos suorgij, dievnastusáj ja fáhkabirrasij rastá. Akta vuohke gåktu dáv hásstalusáv máhttá tjoavddet, le ienep fágajgasskasasj aktisasjbarggo. Statped galggá ...Orientering og selvstendig forflytning
må eleven bruke andre sanseinntrykk for å bli oppmerksom på det rundt seg. Lyd og fysisk kontakt med omgivelsene blir viktig. Når eleven blir oppmerksom på at det er noe spennende i omgivelsene, vil det ...Tilpassing og tilgang til litteratur
...leser sammen med seende. På samme måte som du gjør seende oppmerksom på den trykte skriften i boka kan du støtte den blinde til å bli oppmerksom på punktskriften. Taktile bøker Lag følebøker/taktile bøker ...Å undervise i lesing på videregående skole
...forståelse. Avkoding innebærer å lese ord og setninger riktig, uten at det i seg selv krever oppmerksomhet og anstrengelse. Å forstå innebærer å kunne hente ut riktig informasjon, forstå forfatterens språkbruk ...Tegnspråkgrammatikk
...bruk til å beskrive språket. Vi har valgt å referere til begge disse bøkene i denne , men gjør oppmerksom på at vi ikke går i dybden på språkteorien. Vi bruker også noen begreper fra eldre litteratur.DAISY fulltekstlydbøker for deg som bruker JAWS
...innleste talen. Du kan også velge å bruke trestrukturen i boka for å finne overskrifter, men vær oppmerksom på at du ikke kan søke med Ctrl+f i trestrukturen. Gå til side Ønsker du å gå direkte til ei side ...Begrensninger og utfordringer i BrailleBack
...mange situasjoner, men det er noen til dels vesentlige begrensninger og utfordringer en skal være oppmerksom på. I nær sagt alle andre skjermlesere er det brukt et fast sett av kommandoer for navigering ved ...Eksempel
...rundt og viste med tegn og kroppsspråk denne følelsen. Vi blunket med lyset i taket for å få oppmerksomheten til barna. Deretter viste vi et nytt bilde av an annen følelse. Barna og de voksne dramatiserte ...Strategier
...noen grep for å hjelpe til slik at det skal fungere. Voksne som snakker med barn via tolk må være oppmerksom på at det kan være vanskelig for barna å se på både tolken og alt det andre som skjer i en samtale ...Kjennemerker og ledelinjer
...retning krysse en åpen plass strekke ut armen for å trykke på en knapp endre stokkteknikk være ekstra oppmerksom eller forsiktig Hvert kjennemerke er utgangspunkt for å finne fram til neste kjennemerke. Eksempler ...