Viser 341–350 av 423 treff.
Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
gestuelle ytringer. å hjelpe partnere til å språkliggjøre det den døvblinde ser ut til å være oppmerksom på, uttrykker eller tenker på i øyeblikket, slik at de får muligheter til å svare på disse uttrykkene ...Tilrettelegging i langrenn
...kan bruke synet til å følge ledsageren. Ledsageren bør da bruke en bukse med god kontrast. Vær oppmerksom på at lysforholdene kan endre seg i løpet av dagen, og at dette kan ha stor innvirkning på synsfunksjonen ...Hvorfor overganger er vanskelige for de som har autisme
...seg til noe nytt. Vansker med å forestille seg fremtidige hendelser Redusert evne til å dele oppmerksomheten mellom flere ting. Vansker med å holde oversikt, og overganger forstyrrer oversikten. Økt trettbarhet ...Energitap
...og dårlig balanse. Det er viktig at de som arbeider i barnehage og skole, eller arbeidsgiver er oppmerksom på at det å konsentrere seg om å oppfatte lyd og visuelle stimuli, er energikrevende. Mange barn ...Opplæring i å tolke taktile illustrasjoner
...råd om hvor eleven skal bruke hendene, hva eleven skal kjenne etter og rette fokus mot. Gi eleven oppmerksom på det som til enhver tid er under fingrene. Bekreft det eleven kjenner på: «Ja, det er foten» ...PECS (metode for kommunikasjon)
...må vende seg til andre for å kommunisere, det vil seie at dei er komen kort i utvikling av felles merksemd. Les mer på sidene om tidlig innsats for små barn med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon ...Tilrettelegging for et godt språkmiljø
...struktur i samtaler og ved annen språklig aktivitet. Da blir det lettere å ta felles fokus og rette oppmerksomheten sin mot språket. Visuell støtte Bruk av tankekart, bilder, tegn, symboler og konkretisering støtter ...Introduksjon
...kan gjøre seg nytte av. Oppgaver og bruk Oppgavene er forsøkt ordnet i kategorier, men vi gjør oppmerksom på at mange av oppgavene kan passe inn i mer enn én kategori. For at det skal være lettere å finne ...Stokkteknikk i trapper
...alle trinnene. Når stokktuppen glir innover avsatsen, er trappen slutt. Det er viktig at eleven er oppmerksom på når trappen er slutt, slik at eleven ikke tråkker ut i løse luften. Man kan også sette et merke ...Syns- og hørselssans
...knytter synsinntrykk til tidligere erfaringer, eller når vi retter blikket mot noe som fanger oppmerksomheten. Hørselen er, i likhet med synet, også en fjernsans. Den gir oss informasjon om omverden uten ...