Viser 671–680 av 2902 treff.
Kreativt bruk av nærmiljø og inkluderende pedagogikk
Tourettes syndrom og tilrettelegging i skolen
...andre. Stor variasjon i vanskebildet og sameksisterende vansker kan skape behov for periodevis eller varig tilrettelegging i skolehverdagen. Ved vurdering av tiltak og tilrettelegging i skolen, er det viktig ...Et innblikk i stemme og stemmevansker
Hva er stemme og hva gjør du dersom du tror du har en stemmevanske? Denne samlingen av videoer gir deg et innblikk i stemmen, ulike stemmevasker, hvor du kan henvende deg for hjelp og oppfølging. Stemmen ...Den formelle lese- og skriveopplæringen – conventional literacy
...viktig i lese- og skriveopplæringa og hva kjennetegner god lese- og skriveopplæring. Refsahl er tydelig på at det ikke finnes noen snarveier, man må gå veien om fonologien og lære bokstavene og bokstavenes ...Syn og synsfunksjon i pedagogisk samanheng
Synets betydning ved lesing og skriving
...avkode det skrevne ord er det en rekke synskvaliteter som spiller inn: visuell oppmerksomhet, fiksering, sakkader, konvergens, akkomodasjon, samsyn, skarpsyn, visuell gjenkjenning og formsans. Jo flere ...Kombinasjonen av flerspråklighet og spesialpedagogiske behov
...imot være spesielt viktig at både foreldre og andre som er sammen med barnet bruker et godt og naturlig språk. Dette gir de beste muligheter for lærende samspill og god språkutvikling, som også styrker muligheter ...Læring hos barn og unge med synshemming
Læringspraksis og metodikk som fungerer godt for barn og unge med synshemming. Rapport fra Statped og NTNU Samfunnsforskning. Tittelen på publikasjonen er "Kunnskapsoversikt over forskningsfunn om læring ...Sareptas afasikrukke- tips og oppgaver i afasiundervisningen
...oppgavene er faglig og språklig utdaterte og denne ressursen for tiden er under faglig vurdering av de fagansatte på afasiområdet. ”Sareptas afasikrukke” er navnet på en nettbasert oppgavebank og et nettverk ...Afasi og veiledning i å dokumentere praksis
Veilederen tar opp utfordringer logopeder møter etter en tids arbeid med afasirammede og legger vekt på dokumentasjon av praksis. Veiledningen beskriver framgangsmåter logopeder kan bruke for å dokumentere ...