Til hovedinnhold
Viser 311–320 av 933 treff.
  • Flere språk – flere muligheter

    27.01.2016 | Bok/hefte

    ...arbeidsmodell som hjelper leseren til å koordinere ulike typer tilrettelegging, som forarbeid, ord- og begrepslæring, flerspråklig læring og arbeidsmåter som støtter forståelse av læringsinnhold og utvikling ...
  • – Bygg på det som fungerer

    09.11.2023 | Artikkel

    ...initiativ til felles oppmerksomhet. Hos et annet barn haster det kanskje med å videreutvikle ordforråd og begrepsforståelse for å kunne følge klassens undervisning. Dette stiller særlige krav til nærpersonene ...
  • – Tegn og visuell støtte er nyttig for alle

    01.03.2024 | Artikkel

    Det at lærere legger til enkelte tegn mens de prater, kan være viktig for å støtte forståelsen av begreper. Også dette vil komme flere elever til gode. – Bruk gjerne tegnordboken til Statped. Her finner ...
  • Tilrettelegging for deltakelse

    19.03.2022 | Kapittel

    ...mange inntrykk, støy og uro. Det er ofte vanskelig for denne elevgruppen å oppfatte andres følelser, tanker og intensjoner. Eleven kan ha vansker med å etablere og beholde vennskap. Det er derfor hensiktsmessig ...
  • Tegnspråkopplæring i grunnskolen

    27.09.2021 | Bok/hefte

    ...foreligger om tegnspråkopplæring i grunnskolen og å relatere denne kunnskapen til det som er relevant med tanke på norske forhold. Til grunn for arbeidet ligger følgende forskningsspørsmål: Hvilken forskning foreligger ...
  • Rom og retningsvansker (visuospatiale vansker)

    04.08.2023 | Kapittel

    ...bilder og illustrasjoner på papiret eller dataskjermen Enkle huskeregler kan hjelpe elever å få ordenbegreper de ofte. blander, som høyre/venstre eller navn på vanlig geometriske figurer. Bruk gjerne eksempler ...
  • Synshemning og lek

    04.09.2023 | Artikkel

    ...det lekekamerater eller voksne gjør. Barnet har kanskje for få erfaringer eller ikke utviklet nok begreper til å kunne forstå at noe kan være noe annet enn det er. Voksne, gjerne sammen med et eller et par ...
  • Programmering i skolen

    01.03.2021 | Kapittel

    20 og er en stor del av det å programmere. I Lk 20 er det derfor et mål om å utvikle algoritmisk tankegang hos elevene. Dette er en problemløsningsmetode som kan brukes i flere sammenhenger i skolen, men ...
  • 6-16 jahkásaččaid giella

    27.02.2019 | Kartleggingsmateriell

    ...det språklige korttidsminnet med deltesten Ordspenn utvikling av språklige begreper med deltestene Motsetninger og Ordkunnskap språklig minne og begrepsutvikling med deltesten Setningsminne Disse fire deltestene ...
  • Språk 6–16 screeningtest av språkvansker

    13.10.2016 | Kartleggingsmateriell

    ...du ønsker det. Innhold Språk 6–16 har tre obligatoriske deltester. Ordspenn undersøker ulike aspekter ved verbalt korttidsminne. Ordspenn regnes som en god test på fonologisk korttidsminne. Fonologisk korttidsminne ...