Viser 1341–1350 av 1749 treff.
Inkluderende fellesskap i barnehagen krever nytenkning
...foreldre engasjerer seg i debatten om hvordan vi best kan støtte opp under barnehagens arbeid med å bruke mangfold som en ressurs i det pedagogiske arbeidet. Vi må stå sammen for å evne å støtte, styrke og ...Skrivere for punktskrift
...en punktskriftskriver, må teksten først konverteres til punktskrift med riktig format. Til dette brukes et konverteringsprogram. Layouten på utskriften i punktskrift blir ikke den samme som den som vises ...Forutsetninger for gode leseferdigheter hos hørselshemmede barn og unge
...med rim og regler for å erfare rytmer, stavelser og språklyder forståelse av hva skriftspråket kan brukes til kjennskap til det språket som skriftspråket baserer seg på anledning til å eksperimentere og ...1.6 Fortellende massasje
...massasje kan gi oss måter å oversette visuelle og auditive detaljer til nærsansene. Det er viktig å ta i bruk sansene hvert enkelt barn har for å gi det tilgang til en fortelling, en aktivitet eller en sang som ...Underlag
...eleven bedre forutsetninger for mestring. Det gjør at eleven får mer oversikt, kan øke tempoet og bruke energien mer effektivt. Forutsigbare underlag kan være gymsal vei eller grusvei sti uten røtter og ...Lydkilder
...hvilken retning lyden kommer fra hvilken vei trafikken går hvor stort et rom er Informasjonen kan brukes for å få kunnskap om hvor man er og hvor man skal gå. Det kan for eksempel være om man skal gå mot ...Auditive kjennemerker
...eller et møbel. De fleste objekter av en viss størrelse gir et hørbart ekko. Det er mest vanlig å bruke indirekte lydkilder i orientering og forflytning. Les mer om ekkolokalisering. Auditive kjennemerker ...Tilrettelegging ved synsnedsettelser og autismespekterforstyrrelser
...lar seg erfare taktilt. Det blir derfor viktig å tilrettelegge godt for kombinasjonsvansken gjennom bruk av andre sanser enn synet. lesmer ...Organisering
...på kryss og tvers inndeling i små grupper på et avgrenset område, for eksempel stasjonstrening å bruke samme rekkefølge og plassering av øvelser i stasjoner og hinderløyper ...I-M-ABLE – en alternativ tilnærming
...individualisering, engasjement, motivasjon og mestring. Hovedfokuset i metoden er leseopplæring, men kan også brukes når eleven lærer å skrive.