Til hovedinnhold
Viser 1371–1380 av 1757 treff.
  • Statpedundersøkelsen

    26.01.2024 | Kapittel

    Statped gjennomfører undersøkelser for å finne ut hvordan brukere og samarbeidspartnere vurderer våre tjenester. På oppdrag fra Statped har Rambøll kartlagt opplevd kvalitet og effekt av Statpeds tjenester ...
  • Er vansker med uttale og språk det samme?

    04.08.2023 | Kapittel

    ...ordforråd, grammatikk og bruk av språk. Barn kan ha vansker med å uttrykke seg på forskjellige måter: De kan ha vansker med uttale (for eksempel si tatt for katt) De kan bruke feil ord på feil sted (for ...
  • HoloLens i undervisningen

    27.06.2018 | Video

    Ved Kvinesdal ungdomsskole har noen elever fått mulighet til å utforske og lære ved bruk av HoloLens og mr-teknologi. HoloLens er en brille som legger digitalt innhold til det du ser i omgivelsene rundt ...
  • Deltakelsesfokusert IOP-mal tilpasset elever med omfattende og kombinerte lærevansker

    28.11.2016 | Veileder

    Her kan du laste ned et veiledningshefte og en IOP-mal som kan brukes av pedagogiske team som skal lage individuelle opplæringsplaner (IOP) for elever med omfattende og kombinerte lærevansker.  Veiledningsheftet ...
  • Barnekonvensjonen

    15.11.2019 | Nettressurs

    Konvensjonsbegrepet i praktisk bruk Vurdering av barnets beste Retten til å bli hørt Å snakke med barn Forelesninger, refleksjonsoppgaver og praktiske øvelser gir deg innspill og verktøy. Bruk dem når du snakker med ...
  • Modulene i Digital didaktikk og inkludering (DDI)

    16.09.2021 | Kapittel

    Innholdet i modulene er tett knyttet opp mot rammeplanen.   DDI for skole og PPT Modul 1: Inkluderende bruk av teknologi Profesjonsfaglig digital kompetanse (PfDK)  Digitalt didaktisk design (DDD) Klasseledelse ...
  • Hva er Digital didaktikk og inkludering?

    16.09.2021 | Kapittel

    ...kommunisere. For å lykkes med inkluderende bruk av teknologi i opplæringssammenheng, trengs det kunnskap om mulighetene som finnes og hvordan de best kan brukes. Dette får du gjennom DDI.  Gjennom individuelt ...
  • Trinn 5 Et gjenkjennelig ord

    30.05.2023 | Kapittel

    ...reelle/virkelige grunner: Vi skriver til personen, f.eks. dagens aktiviteter; sørg for at du modellerer ved å bruke noen kjerneord og noen høyfrekvente ord (som navnene deres) og modeller gjennom å tenke høyt om første ...
  • Trinn 9 En eller to komplette/fullstendige setninger

    30.05.2023 | Kapittel

    ...muligheter til å skrive. Vi skriver DAGLIG av reelle/virkelige grunner: Modellere å skrive gjennom hvordan bruke hvem, hva, hvor og hvorfor for å utvide skrivingen: Fortell meg mer! Kan du si noe mer om det? Hva ...
  • Oppgave - Lokalisasjon

    30.01.2023 | Kapittel

    ...grammatikk. Lokalisasjon er bruken av tegnrommet som er det området foran kroppen fra midjen og opp. Direkte lokalisasjon handler om plassering av tegnene i tegnrommet. Pekelokalisasjon brukes ved å peke på områder ...