Til hovedinnhold
Viser 1611–1620 av 1749 treff.
  • Lær å spise selv

    23.05.2017 | Kapittel

    ...være at barnet skal føre mat inn i munnen, holde i skjeen eller drikke av kopp. Hjelp barnet til å bruke alle sansene når det utforsker maten. La barnet ta på, lukte på og smake på. La barnet få prøve seg ...
  • Barn og søvnbehov

    22.05.2018 | Kapittel

    ...fleste babyer våkner om natten de første månedene for å få mat. Søvnproblemer hos spebarn, slik vi vil bruke uttrykket her, handler om hyppig nattevåk som vedvarer etter at barnet er blitt seks måneder. Mellom ...
  • Relasjonsbygging

    14.09.2020 | Kapittel

    ...dersom de slipper å se den andre personen inn i øynene og at dere har et annet felles fokus. Ved å bruke digitale spill kan læreren eller andre støttepersoner etablere en relasjon til eleven på barnets hjemmebane ...
  • Planlegging

    23.08.2023 | Kapittel

    ...opplæring i og på tegnspråk (§ 2 – 6) vurdering av om eleven har rett til punktskriftopplæring og bruk av nødvendige tekniske hjelpemidler (opplæringslovens §2.14) vurdering av om eleven har rett på mobilitetsopplæring ...
  • Tilgang til informasjon og lærestoff

    23.08.2023 | Kapittel

    ...vanskeligere lyd- og støyforholdene er, jo mer må munnavlesning, avkoding av kroppsspråk og mye gjettearbeid brukes for å få med innholdet. Vanskelige lysforhold kan gjøre munnavlesning vanskelig, og non-verbal kommunikasjon ...
  • Elevens forutsetninger

    28.09.2023 | Kapittel

    ...elevens ferdigheter i bevegelse og lek.  Synet er en viktig sans for innhenting av informasjon. Det brukes blant annet til å skille gjenstander fra bakgrunnen, tolke avstander og planlegge kroppens stilling ...
  • Hva er taktile tankekart?

    17.03.2021 | Kapittel

    ...utformes taktilt med ord i punktskrift og kan ha ulike typer utforming. Taktile tankekart kan derfor brukes av elever med synsnedsettelse eller blindhet og vil kunne bidra til at eleven kan få en større forståelse ...
  • PPT sin oppfølging og samarbeid med skolen

    06.12.2021 | Kapittel

    ...på førstespråket og på opplæringsspråket?: språklydssystemet, setningsoppbygging, ordkunnskap, språkbruk og minnefunksjon? Hva betyr dette for hva som bør prøves ut i tilretteleggingen? Hva vil være viktig ...
  • Døvblindhet

    11.05.2023 | Kapittel

    ...kommunikasjon, forståelse av omverden og det å bevege seg fritt omkring som oftest utvikles gjennom å ta i bruk berørings- og bevegelsessansene i tillegg til eventuell syns- og hørselsrest. Ervervet døvblindhet ...
  • Betydningen av litteratur

    07.06.2023 | Kapittel

    Barn lærer ord ved å høre ord, og gjennom å bruke ord. Gjennom å lese kan du gi alle barn tilgang på et rikt og variert språk. Forskning viser at lesing har klar innvirkning på senere lese- og skriveutvikling ...