Viser 891–900 av 1749 treff.
Praktisk gjennomføring
...samtaler og «brannslukking» Hvor lang er en følelsessamtale? Bruk av følelsesgjenstander Hvordan komme i gang med en samtaletime? Hypotetisk form Bruk deg selv Kontaktbok Historie om noen som ligner og som det ...e-post
...elever med blindhet og svaksynthet er det lite effektivt å bruke webmail for å lese e-post i en nettleser. Det krever langt flere tastetrykk enn å bruke et tradisjonelt e-postprogram som f.eks. Microsoft Outlook ...Balanseøvelser
...foten plasseres lenger opp og armene strekkes over hodet. Alternativ kan veggen brukes som støtte. treet Bosuball kan også brukes ved balanseøvelser, for eksempel slik som i videoen nedenfor. balanseøvelser ...Å lese
...spesialprogrammer i Veileder for opplæring i punktskrift m.m. Veileder om opplæring i punktskrift, mobilitet og bruk av tekniske hjelpemidler. En elev med blindhet eller sterk svaksynthet, får ikke samme oversikt over ...Windows 7 med skjermleser
...svaksynte kan bruke pc på en hensiktsmessig måte og gjennomgår hvilke innstillinger som kan gjøres i Windows 7. Veilederen er skrevet for dem som skal undervise blinde og sterkt svaksynte personer i bruk av Windows ...Internet Explorer med ZoomText
...når man jobber med forstørrelse. Målet er at lærere og andre som skal bruke ZoomText eller undervise elever i det, skal kunne bruke heftet som en oppslagsbok. Silje Benonisen Statped, 2010 ...Punktskriftsystemet
...med fingertuppene. Punktskrift brukes av barn, unge og voksne som har så nedsatt synsfunksjon at de ikke kan lese visuell skrift på en funksjonell måte. Skriftsystemet brukes over hele verden og har notasjoner ...Samarbeidsplattformer
...delen omtale bruk av Teams og bruk av Google Workspace (tidligere G Suite) og Disk for datamaskin til samhandling ved bruk av skjermleserprogrammer. Skoler og arbeidsliv har tatt i bruk skybaserte samarbeidsplattformer ...Oppgave – Avlesning til analyse 1
...kort tekst. Se på teksten og gjør deg opp en mening om hvilke grammatiske elementer som brukes i teksten. Ser du bruken av ikke-manuelle komponenter? Hvilke komponenter ser du og hvilken betydning har de? ...– Prøv deg fram når du skal lære tegnspråk
...tegnene er riktige. Det å prøve og feile er en del av læringen. Skal du lære og utvikle et språk, må du bruke det, sier rådgiveren. Hvis du ikke har ett tegnspråkmiljø i nærheten, må du skape situasjoner og muligheter ...