Til hovedinnhold
Viser 1601–1610 av 1768 treff.
  • Behandling av auditive forståelsesvansker

    28.06.2022 | Kapittel

    ...forstår høyfrekvente ord bedre enn lavfrekvente. Bruk derfor høyfrekvente ord i behandlingen Pas. forstår substantiv bedre enn verb, adjektiv og adverb. Bruk derfor substantiver i begynnelsen og mer vanskelige ...
  • Læringsaktiviteter og skolefravær

    13.04.2021 | Kapittel

    ...elevens interesser og bruke ulike innfallsvinkler, vil det øke sannsynligheten for at eleven får vist hva han kan. For å få til det kreves det en lærer som er god til å ta i bruk ulike pedagogiske virkemidler ...
  • 1.5.1 Eksempel 1: Indiane, Gro og Klementinen

    05.03.2024 | Kapittel

    ...delopplevelser og inntrykk. Spising er bare en av mange kilder til forskjellige inntrykk som Gro tar i bruk for å gi Indiane tilgang til en rik opplevelseskontekst. Forberedelse før utforsking  Personalet i barnehagen ...
  • Tolkning

    28.08.2014

    ...en utredning og heller ikke et diagnostisk verktøy.   Verktøyet er alt for lite presist til denne bruken, og det foreligger heller ikke tilstrekkelig normeringsgrunnlag til dette. En eventuell diagnostisering ...
  • Gjenkjenning og identifisering av følelser

    04.05.2015 | Kapittel

    ...barnet, komme det i møte, ta imot følelsen. Bekreft gjerne først en følelse hos barnet med ord, stemmebruk, gjenstand eller berøring, før du begynner å beskrive og utforske følelsen nærmere. Med lei seg-stemme: ...
  • Motorikk

    23.10.2023 | Kapittel

    ...dersom aktiviteten gjennomføres på et jevnt underlag og med god ledsaging. Hvis eleven er svaksynt, kan bruk av kontraster være hensiktsmessig. Balanse På grunn av manglende muligheter til å fiksere blikket ...
  • Om kartlegging og tolkning

    28.08.2014

    ...som kan hjelpe barnet. Det er ikke en utredning og heller ikke et diagnostisk verktøy.   Om Fokus og bruk av kartleggingsverktøyet (PDF) Ikke trekk forhastede konklusjoner Kartleggingsverktøyet er utarbeidet ...
  • Book Creator for elever med nedsatt syn og blindhet

    21.11.2019 | Kapittel

    Hvordan bruke smartteknologi med skjermleser. For elever med nedsatt syn vil tilgjengelighetsfunksjonen Zoom være nyttig å mestre godt, mens elever med blindhet har behov for å mestre god bruk av VoiceOver ...
  • Styrke sentrale ferdigheter med programmering

    01.03.2021 | Kapittel

    ...kommunikasjon og samarbeid. Les mer om Lego WeDo 2.0 her. Bee-bot   Med et enkelt og intuitivt brukergrensesnitt kan Bee-bot brukes av barn ned i førskolealder. Den lille roboten egner seg godt for introduksjon og ...
  • Interessekartlegging – et viktig grunnlag for spesialpedagogisk tilrettelegging

    07.02.2023 | Kapittel

    ...interesser.  Interessekartleggingen inviterer pedagogisk personale til å være kreative når det gjelder å bruke interesser som grunnlag for å sette læringsmål og utforme de spesialpedagogiske tiltakene.   En god ...