Til hovedinnhold
Viser 1621–1630 av 1694 treff.
  • PAS-symbolsystemet

    17.02.2017 | Bok/hefte

    ...mennesker med dysartri og taleflytvansker, kan også ha nytte av læremiddelet. PAS er beregnet til bruk for logopeder og audiopedagoger. Beskrivelse av symbolene Symbolene viser på en skjematisk måte ulike ...
  • Micro:Bit

    12.09.2019 | App

    ...programmeringen. Blokkene er fargekodet ut fra ulike kategorier og merket med en kort skriftlig forklaring. Bruker du tekstbasert programmering får du god støtte til å utføre oppgaver gjennom forslag til kommandoer ...
  • Grunnskoletilbud

    18.12.2023 | Kapittel

    ...grunnskolen og den videregående skolen har rett til nødvendig opplæring i punktskrift, opplæring i bruk av nødvendige tekniske hjelpemidler og opplæring i å ta seg frem på skolen, til og fra skolen og i ...
  • Hvordan gjør vi det i hverdagen?

    07.09.2022 | Kapittel

    ...bli kjent i kjøleskapet eller begynne med at smør og pålegg står på bordet? Er smøringen viktig, bruker vi mest tid på det, men hvis barnet har mest glede av å bli kjent i kjøleskapet starter vi der. Hva ...
  • Programmering og tilgjengelighet for elever med nedsatt hørsel

    10.08.2021 | Kapittel

    ...egnet aktivitet for å styrke nettopp ferdigheter innen språk og kommunikasjon.  Punktene under kan brukes som rettesnor i arbeidet med å tilrettelegge for hele programmeringsprosessen for elever med nedsatt ...
  • Hvorfor er det viktig å jobbe med følelser?

    04.05.2015 | Kapittel

    ...grunnlag for både sinne og tristhet. Et barn som strever med å håndtere eget sinne, vil vanligvis bruke mye energi på å holde det i sjakk. Et barn som er deprimert og stille, vil ofte oppleve isolasjon ...
  • Lagre, åpne og holde orden på filer

    02.09.2019 | Kapittel

    ...lagringsplass for Word, Excel og PowerPoint kan stilles inn til å peke til en bestemt plassering. Bruker du skylagring, kan Office-programmene settes opp til å lagre til skyplasseringen, i stedet for på ...
  • Fysisk tilrettelegging

    07.09.2022 | Kapittel

    ...informasjon om hva som er i rommet, hvor ting er plassert og hvor ting er i forhold til hverandre. Vi bruker blikket og sveiper over et rom. Kanskje vi ser sokken som stikker ut under ei pute i sofaen og tenker ...
  • Voksenrollen

    09.09.2022 | Kapittel

    ...ikke få erfare, fører heller ikke til læring. Prøv selv å utføre det du vil barnet skal gjøre uten å bruke synet. Er det noen åpenbare vanskelige elementer? Husk at å gjøre noe du kan fra før uten å se, er ...
  • Tolke for barn

    17.02.2022 | Kapittel

    Tolkene må gjøre språkvalg som er tilpasset barnets språkutvikling. De må finne ut av hvilke tegn barna bruker, og hvilke tegn de forstår. Det kan også være utfordrende dersom barna har et umodent språk og ikke ...