Viser 1661–1670 av 1763 treff.
Slik finn du fram på statped.no
...ord. Søket tilbyr staveforslag og alternative søkefraser. Du kan også avgrense søkeresultata ved å bruke gåseauge før og etter to eller fleire søkeord klikke på Vis filtrering for å filtrere etter innhaldstype ...Innledning
...støtter barna på vei mot å bli trygg på tolking. Når du selv har lært mer om tolking, kan du ta i bruk samtalemateriellet som er laget for barna. Gå til samtalemateriell for barn om tolking Temasiden er ...Litteraturliste
Berge, S.S. (2019) Hjelp – jeg har en tegnspråktolk I klassen min! Informasjon om bruk av tegnspråktolk i undervisning av døve og tegnspråklige elever. Sluttrapport, Stiftelsen Dam. Caselli, N.K., Hall ...Språktypologi
...forklart under Begrepsbruk i ressursdelen) som kan oppstå. Teorien om krysslingvistisk overføring (hvordan språk påvirker hverandre), fokuserer på hvordan førstespråket kan påvirke innlæringen og bruk av andrespråket ...En av flokken? Om inkludering og ungdom med sansetap – muligheter og begrensninger
...resultat av ungdommenes selv og deres egeninnsats. Tendens til økende bruk av segregerte undervisningsopplegg Tendensen til økende bruk av segregerte undervisningsopplegg har blitt vist i flere studier. Denne ...Kommandoer på skjermen
Navigere og lese Her følger en liste over kommandoer du kan bruke for å navigere på skjermen, for å få lest opp tekst og for å utføre ulike handlinger. En tilsvarende oversikt for kommandoer på leselist ...1.4 Hva skal vi se etter?
...utfordringer innenfor et eller flere av Obs! -områdene, kan vi legge inn konkrete tiltak her-og-nå, og bruke erfaringene vi gjør oss i neste omgang. Væremåten vår er viktig. Er vi til stede? Gir vi tid? Er vi ...Tid og forutsigbarhet
...aktivitetene. Dette kan gi oversikt og trygghet for mange barn. For barn med blindhet kan en taktil dagsplan brukes hvis barnet mangler oversikt over dagen. Den taktile planen inneholder taktile objekter som symboliserer ...Pek
Voksne og små barn som ennå ikke har et felles språk bruker opptil 70 % av tiden de er sammen til å peke på ting i sin umiddelbare omgivelse, den voksne nevner eller tegner hva tingen heter. Slik holder ...Personer med anomisk afasi (ordleting)
...formidle dette videre. (”Dette vet jeg,men kommer ikke på det.”) Prøv å knytte det nye til kjente ting. Bruk av bilder gir god støtte. Det gir bedre resultat med gjenkjenning enn gjenkalling, det vil si at å ...