Viser 121–130 av 2222 treff.
Afasi og høyteknologiske kommunikasjonshjelpemidler
...ddel? Høyteknologiske kommunikasjonshjelpemidler er avanserte talemaskiner med dynamiske display. Det kan være datamaskiner eller nettbrett med syntetisk tale. De kan også brukes til omgivelseskontroll ...Informasjon til skoleeiere og enhetsledere
...bedre til rette for opplæring i å bruke de kommunikasjonsformene barn og elever har behov for, slik det rettighetsfestes i: FNs konvensjon om mennesker med nedsatt funksjonsevne, artikkel 24 Lov om barnehager ...Tegnspråkets rolle i leseopplæringen
For noen hørselshemmede elever er norsk tegnspråk det språket som brukes for å snakke om språk; for å diskutere, sammenligne og forklare. I den tidlige leseopplæringen vil bimodalt tospråklige elever koble ...– Barn med nedsatt hørsel trenger mer enn høreapparat
Tidlig tilgang til språk er avgjørende for barnets utvikling. Dette er uavhengig av modalitet, om det er tale- eller tegnspråk barnet skal utvikle. Skaff deg kunnskap Alle nyfødte babyer i Norge tilbys ...– Gode rutiner når eleven har kombinerte sansetap
...kartlegging for elever som har nedsatt syn og hørsel. Det er store variasjoner, selv om det tilsynelatende kan se likt ut på tester og målinger. Det er også store forskjeller på hvordan enkelte opplever ...Lett tilgjengelig ASK-opplæring
...varierer i skole og barnehage. – Det er ikke lett å spre ASK-kompetansen, enkelte plasser er det kanskje et par barn som har behov for ASK, og det kan ta år til neste gang det er barn med behov for ASK på ...Tiltak i videregående skole for elever med nedsatt hørsel
Det er ulike måter å tilrettelegge for elever med nedsatt hørsel i videregående opplæring. For noen elever er tegnspråk aktuelt. Noen skoler er særlig tilrettelagt for elever med hørselstap.Program Samiske pedagogiske fagdager 2024
...muligheter. Meld deg på innen 22.mars Tirsdag 16.april Tirsdag 16.april Onsdag 17.april Onsdag 17.april Det tas forbehold om endringer i programmet.Hvordan skal sansetap følges opp?
Statped kan bidra med og hva som er ulike kommunale instansers ansvar. Det skal også avklare hvilken kompetanse disse bør ha. Det er dannet et arbeidsutvalg representanter fra kommune, fylkeskommune, faglig ...Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet?
...gjeldende praksis. Funn fra intervjuer med fem elever og studenter, og tre fokusgrupper, viser at det er lite oppmerksomhet på vurdering for elevgruppen. De færreste får gjennomføre eksamen. Den praktiske ...