Viser 711–720 av 2222 treff.
Beskrivelse av ukjente omgivelser
Hvis eleven ønsker det, kan ledsageren beskrive ukjente omgivelser. Det kan gjøre det lettere å orientere seg. Ledsageren kan for eksempel beskrive ukjente rom ved å si noe om rommets størrelse og møbleringen ...Motoriskevansker
Tips til hva dere kan gjøre Det er vanlig med lammelser etter en ervervet hjerneskade Grovmotorikk kan være nedsatt Finmotorikk kan være nedsatt Kommunehelsetjeneste (fysioterapeut og ergoterapeut) kan ...Tema: Brøk
Et undervisningsopplegg knyttet til brøk. Først en generell introduksjon til temaet. Så er det litt visuelle oppgaver. Til slutt skal elevene jobbe med oppgavene som ble nevnt i videoen . Løs oppgavene ...Delta i garderoben
...trene på dette i en én-til-én-situasjon. Hvis de skal gjøre det sammen med andre barn, vil små grupper øke sannsynligheten for at de mestrer. Det er et mål at barnet skal bli mest mulig selvstendig og ikke ...Språk og kommunikasjon
...velge noe. Visualiser og konkretiser det du formidler til barnet for å unngå misforståelser. Det vil trygge barn med autisme på at de har forstått situasjonen riktig. Det kan du gjøre ved å vise symboler eller ...Lær å bruke iPad og iPhone for synshemmede
...iPad og iPhone har samme operativsystem, iOS. Det fungerer likt på både mobil og nettbrett. Her finner du øvingsoppgaver og instruksjonsvideoer som viser hvordan du utfører ulike oppgaver når du bruker ...Tilpasningsmuligheter i Windows for personer med nedsatt syn
...ressursen tar utgangspunkt i Windows 10, men tidligere versjoner har noen av de samme mulighetene. Det er skrivebordsversjonene av de ulike programmene vi har tatt utgangspunkt i, dersom ikke annet er beskrevet ...Hvorfor bruke Minspeak®?
...unge og voksne kan få tilgang til et mer komplekst vokabular. Støtter språklig utvikling. Du lærer det mest grunnleggende og funksjonelle i kommunikasjon og etter hvert lærer du å utvide til komplekse setninger ...Overganger for elever med nevroutviklingsforstyrrelser
...fort bli kaotiske, støyende og uoversiktlige. Får ikke elevene tilrettelegging i overgangene, kan det være en av mange grunner til at de utvikler ufrivillig skolefravær. Ulike typer overganger Overganger ...Stereotyp atferd og selvstimulering ved synsnedsettelser
Som regel er det en glidende overgang mellom stereotypier og selvstimulering. Stereotyp atferd er svært vanlig hos barn som er sterkt svaksynte. Hos barn som er født blinde, forekommer det nesten alltid ...