Viser 1471–1480 av 3308 treff.
AÁBC-sánit
...passer for barn i førskolealder og i begynneropplæringen i skolen.De kan alene eller sammen med andre barn prøve seg frem og lære å lytte til samiske lyder og ord. AÁBC har tre nivå der eleven skal øve på ...Lydbøker og digitale lærebøker
Barn og voksne med nedsatt syn og blindhet kan låne lydbøker hos Tibi – Biblioteket for tilrettelagt litteratur. Lydbøkene kan blant annet lastes ned i appen Tibi (apps.apple.com). For å kunne låne bøker ...Cornelia de Langes syndrom (CdLs)
...karakteristiske ansiktstrekk, utviklingshemning i ulik grad og i en del tilfeller misdannelser i skjelett eller organer. CdLs finnes også i en lettere variant med bedre mental funksjon og mindre uttalte karakteristiske ...Fysisk og auditiv tilrettelegging
Fysisk tilrettelegging Eleven må kunne bevege seg fritt rundt på skolen og delta i skolehverdagen på lik linje med medelevene. Selv om et nytt bygg er universelt utformet, er det ikke alltid tilstrekkelig ...Afasi – et praksisrettet perspektiv
...logopedisk arbeid med afasirammede. Den gir kunnskap og inspirasjon til eget arbeid for studenter, nyutdannede logopeder og erfarne praktikere. Afasi er språkvansker etter en ervervet skade i hjernen som kan ...Hvordan gjennomføre omvendt undervisning
...undervisning skal gi økt læringsutbytte for elevene med spesialpedagogiske behov, må ressursene være godt tilpasset. Det er viktig at du tar utgangspunkt i elevens kognitive, språklige og faglige nivå. Det ...Eksekutive funksjoner (EF)
...langsiktige mål. Noen barn med hørselstap har dårligere eksekutive funksjoner (EF) enn normalt hørende. EF er ferdigheter som er nødvendige når vi leser: Planlegging Sette i gang med et arbeid Kontrollere og ...Touch-metoden
...trykkes ned med bestemte fingre. Dette gjør det mulig å skrive uten å se på tastaturet. For elever med synsnedsettelser er det å beherske touch-metoden viktig for å kunne skrive effektivt. Elever med nedsatt ...Verdsatte sosiale roller
...kjenne seg trygg og motivert for læring. For å få en verdsatt sosial rolle i eget fellesskap og ute i samfunnet er det nødvendig med sosial kompetanse. Den enkelte trenger et sosialt handlingsrepertoar som ...Skolefaglige temaer
...å jobbe med tradisjonelle skolefaglige temaer som lesing, skriving og regning. Ferdigheter på disse områdene øker mulighetene for deltakelse i jobb, samfunn og hverdagsliv. Med utgangspunkt i fagtradisjoner ...