Viser 881–890 av 3032 treff.
Veileder til samtale om følelser med barn og unge som er blinde eller sterkt svaksynte
«Kjenn hva jeg føler» er en veileder til å snakke om følelser med barn og unge som er blinde eller sterkt svaksynte. Barn og unge med en alvorlig synsnedsettelse kan være mer sårbare for psykologisk overbelastning ...Språk, tale og kommunikasjon - med vekt på alternativ og supplerende kommunikasjon
...tale- og kommunikasjonsvansker i Nord-Norge. I prosjektet har man lagt spesiell vekt på alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK), og foreslår framtidig organisering av tjenester og utvikling i Statped ...Utfordringer knyttet til mobilitet for personer med moderat eller alvorlig synssvekkelse
En teoretisk og praktisk tilnærming til fagfeltet. Mobilitetsfaget har betydning for alle mennesker med synshemning som opplever at forflytning er utfordrende. Evne til selvstendig orientering gir frihet ...Tidlig innsats for små barn med behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
Hørselstap og grunnleggende ferdigheter
Grunnleggende ferdigheter trengs for å lære i alle fag. Elever med nedsatt hørsel strever ofte med god dialog og språkutvikling.Autismespekterforstyrrelser
Symptomene varierer med alder, funksjonsnivå og i ulike situasjoner. Vanskenes alvorlighetsgrad og karakter påvirker hvordan en person med autisme fungerer i hverdagen i hjemmet, i barnehagen, på skolen ...En litt annerledes skole
...for elever med døvblindhet gir opplæring på grunnskole og videregående nivå. Skolen er en del av det statlige spesialpedagogiske opplæringstilbudet som skal bidra til at barn, unge og voksne med særskilte ...— Det trengs mer kunnskap om flerspråklighet
Mange skoler tar i disse dager mot nye elever - også elever som bruker flere språk. Å oppdage utviklingsmessige språkforstyrrelser (DLD) hos denne gruppen kan være vanskelig, og krever ekstra kunnskap ...Veiledere, artikler og e-lærings ressurser
Interessekartlegging. Statped. Kartlegging av mestring og hjelp i sammensatte aktiviteter Artikler og tekster Hverdagens refreng. Artikkel i tidsskriftet Spesialpedagogikk s.30 Støttemateriell for god praksis ...Dette er skrivetrappen – en utviklingsskala til hjelp i kartlegging av skriving
...blyant. 3. Bokstaver i rekke Rekker med bokstaver skrevet med hånd eller tastatur, ikke i gruppert i ord 4. Bokstaver i grupper Rekker med bokstaver gruppert i «ord», det vil si med mellomrom mellom minst ...