Til hovedinnhold
Viser 981–990 av 3331 treff.
  • Språkforstyrrelser og overgangar

    04.08.2023 | Artikkel

    Barn og unge med språkvanskar eller andre særlege behov er ekstra sårbare når dei byter frå barnehage til skule og i andre viktige overgangar. Ein overgang er krevjande både for barnet og for dei som ivaretek ...
  • Hvem har behov for lese- og skrivestøtte

    05.11.2020 | Kapittel

    Lesing og skriving er to grunnleggende ferdigheter i dagens samfunn. Mange strever med lesing og skriving.  2 av 10 elever har for lave ferdigheter i forhold til kravene samfunnet stiller. Videoblokk Stavekontroll ...
  • Teknologitrender fra BETT-konferansen 2018

    02.03.2018 | Artikkel

    ...utfordrende å fange opp hva som er nyttig for elever med spesielle behov. Hva kan vi bruke? Hva er nytt? Her følger noen erfaringer fra årets BETT-konferanse i London.  Bedre tilgjengelighetsfunksjoner, interaktive ...
  • Om tilrettelagte skolelydbøker

    20.02.2018 | Artikkel

    ...en digital bok med både lyd og tekst som er tilrettelagt for elever med nedsatt syn og lesevansker. I Statpeds bokbase finner du digitale lærebøker spesielt tilrettelagt for elever med nedsatt syn og lesevansker ...
  • På veg mot ein inkluderande praksis. Presentasjon av eit verktøy for refleksjon og endringsarbeid i barnehage og skule

    13.01.2022

  • Book Creator snarvei

    23.06.2016 | App

    Med denne verktøy-appen lager du elektroniske bøker. Du kan lage læringsressurser som alle elever kan bruke og elevene kan selv produsere bøker.      "Snakke seg til det"- bruk av diktering i tekstproduksjon ...
  • Temaside om digital lese- og skrivestøtte

    18.01.2021 | Nettressurs

    ...denne temasiden finner du informasjon og tips til pedagogisk bruk av teknologi for elever med lese- og skrivevansker.
  • Erfaringsensomhet

    29.03.2016 | Artikkel

    ...arbeidet med skoleelever behandlet for hjernesvulst Når slike elever ikke tar opp boka og begynner å arbeide, kan det skyldes at hjernefunksjoner som regulerer atferd, gjør at de ikke makter å komme i gang ...
  • – Erfaringsoverføring er avgjørende

    23.06.2022 | Artikkel

    Francke i Statped. Hun jobber til daglig med å veilede lærere og PP-rådgivere som jobber med barn med kombinerte syns- og hørselstap og døvblindhet. – De fleste har ikke erfaring med elever med slike utfordringer ...
  • Hvorfor kan ikke jeg få bruke hodet?

    29.09.2020 | Artikkel

    Vurdering av skolefaglige prestasjoner er viktig for all læring, og alle elever har rett til vurdering. Også elever som helt eller delvis mangler talespråk, og har behov for alternativ og supplerende kommunikasjon ...