Viser 811–820 av 1156 treff.
Skriving
...hvert utvikler den seg til mer konvensjonelle ferdigheter som å skrive ord og setninger som andre kan lese og forstå. Elever med ulike funksjonshemninger og som er på et tidlig nivå med tanke på skriving, ...Aktuelle metoder og verktøy for å arbeide med sosial kompetanse
...strategi for eleven. Statped har laget en læringsressurs om sosiale historier, se våre nettsider. Les mer om bruken av sosiale historier på våre nettsider Oppskrifter Oppskrifter er trinnvise forklaringer ...PAS-symbolsystemet
...språkvansker. Å forstå at ord kan deles opp i mindre enheter er en grunnleggende ferdighet for å lære å lese. Mange barn med språkvansker strever med å skille ut de enkelte språklydene i ord. Det kan føre til ...Mindomo
...skrivevansker, kan bruk av lydinnspillingen i Mindomo være nyttig for å lese inn det de vil huske i forbindelse med innholdet. Les mer om digitale tankekart. Språk/tale: arbeid med begrepslæring knyttet ...Kidspiration Maps
...et skriftlig produkt støtte muntlige fortellinger presentere automatisere og repetere ny kunnskap Les mer om digitale tankekart. Bruk tankekart til å strukturere fagstoff og som visuell støtte i undervisningen ...Formidling
...kunnskap og meninger gjennom video, bildefortelling og lydopptak. Bildeblokk formidling Mange elever med lese- og skrivevansker har godt støtte i bilde og lyd. De får bedre forståelse for fagstoffet gjennom å ...– Hva gjør du om barnet er født med leppe-kjeve-ganespalte?
...motivert, bør du vurdere en pause fra treningen. For flere tips: Logopedisk oppfølging (statped.no) Les mer om LKG og hvordan Statped gir tjenester (statped.no) ...Skriverammer
...elever som trenger mye støtte når de skal formidle seg skriftlig. Komponent container skriverammer Les mer ...Tekst til tale-generator (Windows 10)
...at om teksten til en mp3-fil som du kan lagre på din PC. Dette kan være nyttig dersom du ønsker å lese dokumenter mens du er på farten, eller ikke har anledning til å sitte ved PC-en.Eksempel
...melk på grøten? Gap opp, nå kommer grøten, den var god! Når du er ferdig med å spise grøt skal vi lese i boken. Oi, jeg sølte visst litt grøt på bordet.» Begrepet eller tegnet GRØT må altså benyttes like ...