Viser 1031–1040 av 1148 treff.
Bo Ege - Gielalaš guorahallan 1 davvisámegillii/nordsamisk
Gielalaš guorahallan 1 lea skrinengeahččaleapmi mas guorahallo oasáš máná aktiivvalaš sátnevuorkkás. Les Bo Ege på norsk. Lågå Bo Ege birra julevsábmáj. Lohkh Gïeleldh Teestese 1-n bïjre åarjelsaemien gïelesne ...Skravlebøtter og dagdrømmere
...prosjektet antas at jentenes oppmerksomhets- og konsentrasjonsvansker har blitt forklart som fagvansker, lese- og skrivevansker og atferdsvansker som følge av manglende grensesetting, eller at hyppig lærerskifte ...Strip Designer
...mange bruksområder og kan derfor bidra til inkludering. Elever med språk-talevansker eller lese-skrivevansker kan oppleve at mengden av tekst ofte kan være et problem. Å se for seg et hendelsesforløp, ...Veiene til en god bimodal tospråklighet hos døve og sterkt tunghørte barn og unge
Pedagogisk tilrettelegging for en god bimodal tospråklig opplæring i grunnskolen Kapittel 6: Tospråklige lese- og skriveopplæring Kapittel 7: Kartlegging av den bimodale tospråklige utviklingen hos døve og sterkt ...Verb- og setningstesten (VOST)
...nye afasirammede hver dag. Den som får afasi, kan få problemer med å snakke, forstå talespråk, med å lese og skrive. Det er stor variasjon i hvordan vanskene arter seg, både mellom ulike personer og i forhold ...Scratch
Blokkene i denne versjonen er symbolbaserte, noe som gjør det mulig å programmere uavhengig av leseferdigheter. Appen gir også mulighet for styring med hodemus. Med Scratch får elevene mulighet til å lære ...Skriveutvikling når du bruker ASK
...ønsker, kun med tilgang til 29 bokstaver. Ikke alle mennesker som bruker ASK vil kunne lære seg å lese og skrive funksjonelt. Men flere vil for eksempel lære seg noen viktige bokstaver. Det kan bidra til ...E-læring grunnkompetanse i alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
Tidsressurs: E-læringen er stipulert til å ta ca 10 timer Informasjon til skoleeiere og enhetsledere Les mer om Alternativ og supplerende kommunikasjon. Statped ...Matematikk
). Å bruke observasjoner slik at barnegruppen og hvert enkelt barn blir ivaretatt og fulgt opp. Lesetips Læringsressurser ...Flerspråklighet skaper ikke språkforstyrrelser
Foreldrene til flerspråklige barn bør bruke det språket som de mestrer best sammen med sine barn. Du kan les mer om flerspråklighet her.