Til hovedinnhold
Viser 941–950 av 1092 treff.
  • Hvordan gjennomføre vurdering av skriveutvikling

    31.05.2023 | Kapittel

    ...skrivearbeidet, fordi slik informasjon ikke er tilgjengelig for andre lesere. Vurderingen bør være basert på det innholdet som kan leses ut av det skriftlige, og ikke gjennom muntlig eller gestuell kommunikasjon ...
  • Hva er autisme?

    19.03.2022 | Kapittel

    ...sanseinntrykk (hypersensitivitet) eller har svakere reaksjon på sanseinntrykk enn forventet (hyposenitivitet). Les mer på siden "Barn med autisme og sensoriske vansker". Det er ikke uvanlig at denne gruppen har tilleggsdiagnoser ...
  • Programmering i skolen

    01.03.2021 | Kapittel

    Programmering kan derfor gi skaperglede til alle og fungere som en inkluderende læringsaktivitet. Les mer om programmering som inkluderende læringsaktivitet her. Kompetansemål i LK20  Programmeringsmålene ...
  • Verb- og setningstesten (VOST)

    03.02.2016 | Kartleggingsmateriell

    ...nye afasirammede hver dag. Den som får afasi, kan få problemer med å snakke, forstå talespråk, med å lese og skrive. Det er stor variasjon i hvordan vanskene arter seg, både mellom ulike personer og i forhold ...
  • Skravlebøtter og dagdrømmere

    06.06.2016 | Bok/hefte

    ...prosjektet antas at jentenes oppmerksomhets- og konsentrasjonsvansker har blitt forklart som fagvansker, lese- og skrivevansker og atferdsvansker som følge av manglende grensesetting, eller at hyppig lærerskifte ...
  • Strip Designer

    03.05.2016 | App

    ...mange bruksområder og kan derfor bidra til inkludering. Elever med språk-talevansker eller lese-skrivevansker kan oppleve at mengden av tekst ofte kan være et problem. Å se for seg et hendelsesforløp, ...
  • Veiene til en god bimodal tospråklighet hos døve og sterkt tunghørte barn og unge

    06.06.2016 | Bok/hefte

    Pedagogisk tilrettelegging for en god bimodal tospråklig opplæring i grunnskolen Kapittel 6: Tospråklige lese- og skriveopplæring Kapittel 7: Kartlegging av den bimodale tospråklige utviklingen hos døve og sterkt ...
  • Friminutt og SFO/AKS

    28.09.2023 | Kapittel

    ...trekke seg unna. Etter hvert som eleven opplever økt trygghet, vil behovet for lærers nærvær reduseres. Les mer om voksenrollen. Behovet for ledsaging vil variere ut fra elevens synsfunksjon og type aktivitet ...
  • Syns- og hørselssans

    21.09.2023 | Kapittel

    ...miljøet rundt oss på nært hold og på avstand. Vi bruker synet i mange aktiviteter. Med synet kan vi lese, skrive, bevege oss trygt, handle i butikker, gjenkjenne personer og vurdere omgivelsene. Synsfunksjonen ...
  • Grunnleggende ferdigheter for barn med sansetap

    23.08.2023 | Kapittel

    Å kunne lese, skrive, regne, uttrykke seg muntlig og beherske digitale verktøy er definert som grunnleggende ferdigheter i Læreplanverket for Kunnskapsløftet. Elever med kombinerte sansetap er en lite ...