Viser 131–140 av 173 treff.
Synspedagogisk kartlegging
...nærpersoner. Formålet er å få ei god skildring av synsfunksjonen for å kunne leggje til rette for ein best mogleg læringssituasjon. Kartlegginga skal avdekkje om det er behov for hjelpemiddel eller læremiddel ...Hva er inkludering?
Mitchells faktorer Les mer om inkludering i faglitteraturen: Haug, P. (2003). Har spesialundervisninga ein plass i skulen for alle? Nordisk tidsskrift for spesialpedagogikk, 81(2), 86-94. Haug, P. (2017). Spesialundervisning ...E-læring grunnkompetanse i alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK)
...manglende talespråk. Du vil få kunnskap om hvordan språk og kommunikasjon kan utvikles når du må kompensere for et manglende talespråk. Du vil få innsikt i hva alternativ og supplerende kommunikasjon er ...Tiltak
...deres sensoriske utfordringer, vil det være mer mottakelig for annen læring også, og kan unngå å kompensere med negativ atferd og bli overbelastet. Eksempel på informasjonsbok om barnet Les "Mine superkrefter" ...Programmering og tilgjengelighet for elever med språkforstyrrelser
...programutviklerne har selv laget korte instruksjonsvideoer som hører til programmet. De finner du ofte på leverandørens nettside eller ved å søke på Youtube. Tydelig struktur og forutsigbarhet Undervisning bør ha: ...IVAS - informasjons-og kommunikasjonsverktøy
Selvstendighet Asperger syndrom (AS) Materialet er tilrettelagt slik at personen som blir intervjuet kan kompensere for sine vurderingsvansker ved å bruke denne skalaen på en konkret måte. Permen inneholder foruten ...Barnehage- og skolealder
...barn Skolealder vanskar med å oppfatte korleis øvingar o.l. blir demonstrert vanskar med å ta imot ein ball vanskar med å sjå kven som er på lag vanskar med å sjå det som står på tavla vanskar med å sjå ...Veiene til en god bimodal tospråklighet hos døve og sterkt tunghørte barn og unge
...institusjonar, barnehagar, utdanningsinstitusjonar, statlege støttesystem og andre interesserte. Dette er ein publikasjon som hadde nr 86 i Statped sin skriftserie. "Veiene ... " kom ut som papirutgåve i 2010 ...2.1 Hjelperen støtter barnets kognitive utvikling
er et subjekt. Å være et subjekt er å være tenkende, følende og reflekterende overfor verden, på ens egen personlige måte. Når vi støtter barnets utforsking av verden som lærings- eller kognisjonspartner ...Undervisning i klasse eller liten gruppe
...inneholder mange detaljer og bilder med dårlig kontrast er det viktig å finne årsaken for å kunne kompensere med hjelpemidler. En elev som er syns- og hørselshemmet, kan ha store utfordringer i kommunikasjon ...