Til hovedinnhold
Viser 1981–1990 av 2755 treff.
  • Opplevelsen av å være tospråklig

    28.03.2017 | Kapittel

    ...være god ballast i pedagogisk tilrettelegging. En annen type kunnskap er den som stammer fra dem som faktisk lever i den hverdagen vi er opptatt av å vite noe om. Det vil i dette tilfellet si fra elever og ...
  • Leselistmodeller som kan brukes

    12.05.2015 | Kapittel

    Det finnes leselistmodeller som er så små at de godt får plass i en lomme, og som dermed kan være fine å bruke sammen med en mobiltelefon. Andre aktuelle leselister er større, og kan være mer hensiktsmessige ...
  • Hensikten med Zoom

    15.10.2021 | Kapittel

    Forstørringsprogrammet Zoom er den viktigste tilgjengelighetsfunksjonen for mange med nedsatt syn.  Hensikten med forstørring er å få tilgang til både helhet og detaljer i skjermbilder. Velger man en liten ...
  • Lese med optiske hjelpemidler

    02.09.2019 | Kapittel

    ...skal ha mest mulig nytte av sine optiske hjelpemidler, er det viktig at lærer og elev finner gode strategier for hvordan de kan brukes. Hjelpemidlene er ikke bare nyttige til å lese med. De kan også brukes ...
  • Hvorfor kartlegge?

    21.08.2017 | Kapittel

    ...store og sammensatte funksjonsnedsettelser, evner i stor grad selv å skaffe seg et livsinnhold som er i tråd med sine interesser. Vi velger utdanning og sitt yrke, venner og fritidsaktiviteter. Ofte velger ...
  • Øv på plassering i tegnrommet

    06.03.2023 | Kapittel

    ...en oppskrift. Et tips er å sette en ringperm åpen mellom elevene, slik at de ikke kan se hverandres figurer.  Elevene kan beskrive hvor Salt (hvit rotte) og Pepper (sort rotte) er i forhold til hverandre ...
  • Eksternt tastatur

    15.10.2021 | Kapittel

    Skjermtastaturet tar stor plass på en skjerm som i utgangspunktet ikke er så veldig stor. Vår erfaring er at personer med nedsatt syn vil ha stor nytte av å bruke eksternt tastatur til iPaden. Da vil hele ...
  • Tegnspråkopplæring i barnehage og grunnskole

    16.02.2021 | Bok/hefte

    ...synes å herske en del forvirring i PPT om hva som er hensikten med, innholdet i og praktiseringen av § 2-6 i opplæringsloven. Det kommer også frem at det er store variasjoner når det gjelder realisering av ...
  • Om spisevansker

    23.05.2017 | Kapittel

    ...lite variert vegrer seg mot nye konsistenser, lukter og smaker er passive og lite deltagende under spisingen ikke klarer å spise selv Barn som er blinde og sterkt svaksynte har ofte vansker med å spise. Statped ...
  • Gjør måltidet til en positiv opplevelse

    23.05.2017 | Kapittel

    Forsøk derfor å legge til rette slik at barnet opplever måltidet som noe positivt. Sørg for at barnet er sultent når du tilbyr mat har rutiner rundt måltidet har god og stabil sittestilling har mulighet for ...