Viser 731–740 av 2756 treff.
CCC-2 Children`s Communication Checklist
CCC-2 er et velegnet instrument for å skille mellom barn med og uten språkvansker og til å identifisere pragmatiske vansker hos barn. I tillegg kan instrumentet bidra til å fange opp barn som bør utredes ...Innstillinger i iOS
...nedover i listen til du kommer til Tilgjengelighet. Aktiver Tilgjengelighet. Menyen Tilgjengelighet er delt i flere kategorier: Syn, Fysikk og motorikk, Hørsel og Generelt. Under Generelt finner du blant ...Veien tilbake – Å få CI i voksen alder
Det er lett å tro at det å få cochleaimplantat (CI) gir god hørsel nærmest i samme øyeblikk som lyden kobles til implantatet. I virkeligheten kan veien tilbake til hørsel gjennom CI være både tøff og utmattende ...Video transcription Ans Withagen
...touch anything. Despite the fact that visual exploration takes a lot of effort, she refuses to use her touch. And when she has to make a textural task, she wants to check the choices visually. Sometimes ...Video transcription Ans Withagen
...touch anything. Despite the fact that visual exploration takes a lot of effort, she refuses to use her touch. And when she has to make a textural task, she wants to check the choices visually. Sometimes ...Stereotyp atferd og selvstimulering ved synsnedsettelser
...konsekvens av nedsatt syn. Stereotypier er ritualiserte bevegelser eller handlinger som ofte er ubevisste, og som kan fremstå uten et tydelig mål for andre. Selvstimulering er i større grad en bevisst handling ...Opplæring av tospråklige barn
Måten man tilrettelegger undervisningen på er avgjørende på hvor godt barn kan lære seg et andrespråk. For å lære språk må man ha tid og erfaring med å høre og bruke det. Slike erfaringer går både på hvor ...Programmering i skolen
Programmering har fått plass i LK20, og det er ikke bare fordi elevene skal lære seg «kodespråk» og kunne styre maskiner. Overføringsverdien av å ha programmering i læreplanen vil blant annet være at elevene ...Lego WeDo 2.0
...bygge og programmerer Lego kan være en spennende inngang til samarbeid og kommunikasjon. Verktøyet er utviklet for elever på 1.-4. trinn, men passer godt for elever på hele barnetrinnet. Med WeDo kan du ...Kompetanseløftet og behov i kommunene
Nicolai Aas er assisterende seksjonsleder for skole i Indre Østfold kommune. Nicolai Aas – Hos oss har mange elever spesialundervisning. Mellom femten og tjue prosent i ungdomsskolen og åtte prosent i ...