Viser 861–870 av 2747 treff.
Struktur og forutsigbarhet i det digitale læringsmiljøet
Vi har alle behov for struktur og forutsigbarhet i større eller mindre grad. For noen er det helt avgjørende i hverdagen og læringssituasjoner. På denne temasiden kan du lese om behov og tilretteleggelser ...Stamming og teknologi
Det anbefales at utprøving gjøres i samarbeid med logoped. Altered Auditory Feedback (AAF) AAF er en felles benevnelse for auditive hjelpemidler som kan gi bedre taleflyt hos noen. AAF gir en endret ...Afasi og høyteknologiske kommunikasjonshjelpemidler
...et høyteknologisk kommunikasjonshjelpemiddel. film Hva er et høyteknologisk kommunikasjonshjelpemiddel? Høyteknologiske kommunikasjonshjelpemidler er avanserte talemaskiner med dynamiske display. Det kan ...Laget rundt barnet/ tverrfaglig samarbeid
...og nasjonalt. Det er i ferd med å etableres såkalte behandlingslinjer for barn fra 1-18 år, som har fått en ervervet hjerneskade. Disse blir etablert regionalt. Tverrfaglig samarbeid er nødvendig og viktig ...«Spør oss»-tjenesten gir hjelp og skaper ideer
...viser en brukerundersøkelse som ble gjennomført mellom september 2021 og mars 2022. De som har svart, er både foresatte, PP-rådgivere og andre fra UH-sektor, helse og voksne på vegne av seg selv. De aller ...Å snakke sammen når noen stammer
Gode råd for samtaler og stamming er ikke generelle, men kommer an på hvem som snakker sammen, og hva man snakker om. Artikkel med kvalitativ studie av turveksling og samkonstruksjon i samtaler der minst ...Språk og kommunikasjon for barn med nedsatt hørsel (0-6 år)
Samspill og kommunikasjon med andre mennesker er avgjørende for barns utvikling og læring både språklig, sosialt, emosjonelt og intellektuelt. Nedsatt hørsel kan hindre samspill og kommunikasjon. Nedsatt ...Kom i gang med Android-enheten
Du som har en Android-enhet og vil ta den i bruk, kan finne nyttige tips og råd her. Det gjelder også deg som ikke har en Android-enhet, men som ønsker å vite mer om muligheter til å bruke Android uten ...Interesse og motivasjon
Når vi opplever mestring og at noe er interessant, øker motivasjonen for arbeid. Slik er det selvsagt også for barn og unge i skolen. For noen elever kan det, av ulike årsaker, være svært betydningsfullt ...1.4 Hva skal vi se etter?
OBS! -momenter OBS! -momenter er nevropsykologiske momenter som det er viktig å se etter når vi er sammen med barn som Emma og Khalid. De kan gi oss innsikt i hvordan barnet fungerer nevropsykologisk.