Viser 1591–1600 av 2032 treff.
Eget mandat på det samiske området
...kvalitet og tilgang på tjenestene skal SEAD samarbeide med fagavdelingene i Statped. Her finner du mer om SEAD og tjenestene til samiske barn, elever og voksne. Mandat for SEAD.pdf ...Kartlegging
...gi kunnskap om hvordan eleven oppfatter sin situasjon, hvilke forventninger eleven har, samt informasjon om familiesituasjon og venner. Barn og unges stemme -Å snakke med dem vi snakker om Norge har ratifisert ...Tiltak
...planlegge tilvenning av noe som er vanskelig. Snakk med barnet og med nærpersoner, og skaff informasjon om hvordan sansene til hvert barn med autismespekterforstyrrelser fungerer i ulike situasjoner. Når barnet ...SuperNova
VCrtl+VShift+Pluss Neste/forrige språk for aktiv talesyntese: VCtrl+Punktum/VCtrl+Komma Les tekst Tegn: Num4 Ord: Num5 Linje: Num6 Les fra markør: Num Pluss Dokumentleservindu: CapsLock+Num Pluss Avslutt Dokumentleservindu: ...Sensorisk annerledeshet
...vet ofte ikke at deres sanseopplevelser skiller seg fra andres, og vil som regel ikke kunne sette ord på sine opplevelser uten at dette tas opp med dem. De må få hjelp til å forstå at deres sanseopplevelser ...Følelsessamtaler i skolesammenheng
...knyttet til ett enkelt fag. Temaet kan komme opp når som helst i løpet av en skoledag, og dette handler om grunnleggende forutsetninger for å kunne ta imot læring. Samtalene kan gjerne legges inn i en helhetlig ...Hvordan fungerer opplesning med Windows skjermleser?
...stemmeleie og volum på stemmen. Du kan velge om den skal slå seg på automatisk når du starter PC-en, eller om du vil slå den på manuelt. Under Skjermleser kan du bestemme om skjermleseren skal starte automatisk ...Etablering av felles oppmerksomhet
...mening sammen ved å snakke om det man leser. Når du leser boken er det viktig å Være oppmerksom på barnets initiativ Snakke om det dere leser Stille spørsmål eller undre seg sammen om hva som skjer i fortellingen ...Å spise kan være vanskelig
Det kan være vanskelig å spise når en ikke ser. Barnet får ikke visuell informasjon om maten. Det ser heller ikke hvordan andre spiser, og får dermed mindre mulighet til å lære ved å etterligne andre.Forberedelse med kart, bilde og video
...forberede seg på nye steder – for eksempel ved utflukter og overganger lage en dagsplan ha med i infoskriv om turer gjøre eleven mer selvstendig gi tilgengelig støtte og informasjon ved behov Overganger I overgangen ...