Viser 971–980 av 2047 treff.
Norsk tegnspråk
...rettet mot barn som får tegnspråkopplæring, og deres familier og lærere. Udir.no har også informasjon om tegnspråk.I skolen
2015): Det må vere eit ønske om å samarbeide om å finne gode strategiar som kan føre til inkluderande praksis. Det stilles derfor krav til tilrettelegging, god kunnskap om eleven og motivasjon for at også ...Tilpassing og tilgang til litteratur
...de går på skole, ha stor nytte av skolelydbøker etter hvert som lesemengden øker. Dette kan også gjelde barn som har andre utfordringer, både de som har motoriske vansker og de som bruke ASK. Lydbøker ...– Vær tydelig når barnet har språkforstyrrelser
M Bjerkan – Til lille Ole som virrer rundt i klasserommet kan vi si «Jeg synes det hadde vært fint om du kunne sette deg på plassen din nå og finne frem boken din og begynne på oppgave en og tre på første ...Internett med skjermleser
...skjermlesere henviser vi til Skjermleserprogrammer. Mye av det som står i beskrevet i denne delen gjelder for Windows-baserte skjermleserprogrammer og bruk av disse. Skjermleseren VoiceOver fra Apple og ...Skjermleser i Windows
Trenger du generell informasjon om hva en skjermleser er og hva den gjør? Les i så fall Skjermleserprogrammer før du begynner å lese om Skjermleser. Innhold i dette kapitlet: Noen viktige innstillinger ...Haptisk kommunikasjon
Berøringssansen omfatter alt vi oppfatter gjennom reseptorer i huden. Et annet ord for berøringssansen er den taktil-haptiske sansen. Haptisk kommunikasjon er signaler som blir gitt til en person ved berøring ...Diktering
Det er viktig at elevene får tid til å øve på diktering fordi det kan være vanskelig å formulere tankene sine i hodet. Å veksle mellom å skrive med fingrene og diktere, kan være en fin og variert arbeidsmåte ...VoiceOver for iOS
Trenger du generell informasjon om hva en skjermleser er og hva den gjør? Les i så fall Skjermleserprogrammer før du begynner å lese om VoiceOver for iOS. Innhold i dette kapitlet: VoiceOver for iOS Punktskrift ...Fokusgruppen (35+)
(97. persentil), innebærer det at barnehagelæreren rapporterer om at barnet er blant de ca. 3 prosent av barna med mest vansker når det gjelder oppmerksomhet, konsentrasjon, aktivitetsnivå og impulskontroll ...