Viser 841–850 av 2119 treff.
Hvordan utvikle et språkmiljø
...disse har for språkmiljøet, ser vi her nærmere på bruk av familiesentrerte nettverk. Aktuelle momenter om du tenker på å ta i bruk et familiesentrert nettverk for å styrke språkmiljøet til ditt barn: Film ...Diamanten skole for elever med døvblindhet
...undervisning i og på ulike alternative og supplerende kommunikasjonsformer. Når læring blir taktil Om Diamanten skole ...Tolkning
...andre organisatoriske løsninger og pedagogiske tiltak. I tolkningen blir det videre viktig å vurdere om resultatet virker rimelig sammenliknet med vurderingen som kollegene dine og du gjør dere av barnets ...Styrke sentrale ferdigheter med programmering
...sine ferdigheter i samarbeid og kommunikasjon, kan programmering være en egnet aktivitet. Det samme gjelder for en elev som er umotivert for skolearbeidet, og for eksempel har utfordringer når det kommer til ...NVDA for Windows
Trenger du generell informasjon om hva en skjermleser er og hva den gjør? Les i så fall Skjermleserprogrammer før du begynner å lese om NVDA. Innhold i dette kapitlet: Noen viktige innstillinger Taleinnstillinger ...Informasjonskapsler i Hotjar
_hjIncludedInSample Slettes når du lukker nettleseren Forteller om brukeradferden din skal brukes i Hotjar-analyse. _hjMinimizedPolls Ett år Husker om du har valgt å minimere en brukerundersøkelse. _hjUserId ...Tilrettelegging på arbeidsplassen
...og arbeidsgiver om hørselstapet ditt være åpen om hva som hjelper be om at bakgrunnsstøy dempes hold avstand til støykilder plassere deg nær lydkilden, for eksempel den som snakker be om å få arbeidsplassen ...Stammenytt!
Denne avisen om stamming er laget spesielt for barn og kan brukes i klassen for å spre informasjon om stamming. Stammenytt! er en avis om stamming laget spesielt for skolebarn! Her finner du blant annet fakta og ...Substantiv
Her finner du oppgaver om substantiv delt inn etter språknivå. Substantiv Substantiv er navn på noe eller noen. Vi deler substantiv inn i egennavn eller fellesnavn. Egennavn er navn på en person eller ...Hei!
...gruppa kjenner at han/hun skal komme inn i lokalet og hilse med et tydelig «hei!». Ha forventninger om at alle skal svare med «hei!» på talemaskinen. Situasjon 2 Møt elevene dine «tilfeldig» på ulike steder ...