Til hovedinnhold
Viser 2001–2010 av 2239 treff.
  • ALLE MED

    17.01.2017 | Nettressurs

    ...mestrer på en måte som foreldre, førskolelærere og fagfolk forstår. Det er utviklet på grunnlag av teori om sammenheng mellom språklig og sosial kompetanse. Observasjons-skjema dekker barnets seks utviklings-områder: ...
  • Mac med VoiceOver

    12.01.2017 | Veileder

    Zoom. Heftet tar for seg det grunnleggjande som: korleis du startar og navigerer med VoiceOver litt om ulike innstillingar korleis du startar og avsluttar program filer og mapper på Mac. bruk av Mail bruk ...
  • Opplæring av tospråklige barn

    09.08.2018 | Artikkel

    ...hvor aktiv barnet har vært i dialog og utforskning av språket hvilket innhold man har brukt språket om Når et barn har spesialpedagogiske behov er det spesielt viktig at både foreldre og andre som er sammen ...
  • Samisk punktskrift

    27.11.2019 | Artikkel

    ...på papir eller som e-bok til leselist.  Se hvilke samiske bøker som finnes på punktskrift. Les mer om digitale ressurser for blinde samiske brukere. Samisk punkskrifts historie ...
  • Veiledning i arbeidslaget

    13.01.2021 | Veileder

    ...motoriske vansker og behov for alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) livet ut. ASK handler om å kommunisere på andre måter enn via talespråk. ASK blir barnets språk og måte å uttrykke seg på, og ...
  • Medfødt døvblindhet

    11.05.2023 | Kapittel

    ...sansetap der det er mulig å kompensere sansetapene ved hjelp av syns- og hørselshjelpemidler. Les mer om: synshjelpemidler hørselstekniske hjelpemidler Noen barn har et medfødt kombinert sansetap som er så ...
  • Mobilitetsopplæring for elever med CVI

    09.08.2023 | Kapittel

    ...grad ut fra den enkeltes funksjon. Det inkluderer både synsfunksjon, kognisjon og motorikk. Kunnskap om (syns)funksjon er derfor viktig for å kunne gi god mobilitetsopplæring. CVI kan arte seg ulikt fra ...
  • Tilpasset opplæring

    23.08.2023 | Kapittel

    ...elev, ut fra individuelle sansemessige, kognitive, motoriske og sosiale forutsetninger. Prinsippet om tilpasset opplæring er understreket både i opplæringslova og i læreplanverket. Skolehverdagen for barn ...
  • Aktive hender som undersøker

    07.09.2022 | Kapittel

    ...skjære opp en agurk krever bruk av to hender. Muskel og leddsans bevisstgjør kroppens posisjon, selv om vi ikke ser den. Vi vet hvor vi skar forrige skive av agurken fordi den ikke dominante hånda fremdeles ...
  • På badet

    07.09.2022 | Kapittel

    Seende kan selv se om de har mat rundt munnen i speilet eller se flekker på klærne. Denne informasjonen må personer med blindhet få fra seende. Det er viktig å få inn gode rutiner når tøy skal byttes og ...