Til hovedinnhold
Viser 461–470 av 2304 treff.
  • Forklaring

    18.09.2018 | Kapittel

    Det å bli bevisst på hvor ofte vi benytter et begrep, ord eller tegn er viktig. Hørselshemmede barn må på samme måte som hørende barn oppleve repetisjoner i språkinnlæringen. De må få se at tegnet bli ...
  • Alternativ og supplerende kommunikasjon (ASK) og overganger fra barnehagen

    04.05.2020 | Artikkel

    ...før barnehagestart må barnet få benytte denne fra første dag av i barnehagen. Oda Her kan du lese mer om Barn med nedsatt funksjonsevne i barnehagen  (Regjeringen.no). Når barnet begynner i barnehagen Når ...
  • Spise

    08.06.2016 | Artikkel

    Mål: Snakke om hva man liker å spise. Fokusord Spise Ulike matvarer basert på brukerens preferanser Huskelapp (PDF) Materiell Favorittmat Bok: Spise (PDF) Oppgaver Les boken "Spise". La eleven bruke sin ...
  • Ungdom

    07.06.2023 | Kapittel

    ...til den du skal lese sammen med. Da kan du også tilpasse bøkene med tanke på størrelse på bokstavene, mengde skrift og valg av ordforråd. Book creator er en app du kan benytte for å lage bøker. På Tar Heel ...
  • Fremme tegnspråk i barnehage og grunnopplæring

    23.05.2019 | Artikkel

    ...sammenheng. 1. Vi ber Statped om å utarbeide en plan for systematisk tegnspråkopplæring i barnehagen. Den skal ha status som støttemateriell og er et supplement til det som står om språk og kommunikasjon i ...
  • Spesifikke matematikkvansker og dyskalkuli

    04.08.2023 | Kapittel

    Dyskalkuli oversettelse   Film Spesifikke matematikkvansker – en fortelling Kort om gjeldende diagnoser ICD-10 (Verdens helseorganisasjon, 1992) den mest brukte diagnosemanualen i Norge. Her omtales matematikkvansker ...
  • Når bør dysleksidiagnosen settes?

    04.08.2023 | Kapittel

    ...involvert i tidlig lese- og skriveopplæring bør kjenne til disse. Markørene kan identifiseres med enkle grep og rutiner i første klasse. Hvis en elev ikke har forventet progresjon, bør gode rutiner for oppfølging ...
  • Oppgaver ved lette anomiske vansker

    28.06.2022 | Kapittel

    ...har de aller fleste afasirammede, uavhengig av afasityper, ordletingsvansker (anomiske vansker) i større eller mindre grad. For mange er ordleting et betydelig problem og representerer ofte den største gjenværende ...
  • Hørselshemmede og hørende barn i barnehagen

    13.12.2016 | Artikkel

    ...barn som har hørselshemninger og hørende barn kan samhandle og delta på like vilkår, kreves kunnskap om hørselshemmede barns særlige behov. Studien artikkelen bygger på, viser at barnehagen har flere utfordringer ...
  • Å oppdage og utforske skriftspråket 1-5 trin

    31.05.2023 | Kapittel

    Flipoveralfabet Selv om formell undervisning i lesing og skriving vanligvis ikke starter før en person begynner på skolen, er det etter hvert anerkjent at et viktig grunnlag for utvikling etableres lenge ...