Til hovedinnhold
Viser 551–560 av 2285 treff.
  • Forklaring

    18.09.2018 | Kapittel

    ...voksne kunne benytte begrepet, mens barnet er opptatt av å utføre handlingen. Den voksne kan si KOPP/kopp, mens barnet ser på den voksne. En dukkeskje kan benyttes til å late som om man spiser. Skjeen ligner ...
  • Oversikt over metodikken

    28.01.2022 | Kapittel

    Fra ord til orden består av fire nivåer av språkferdigheter som bygger på hverandre. Først ordkunnskaper, deretter ordene bruk i beskrivende setninger. Disse språkferdighetene er igjen grunnlag for å bygge ...
  • Syntese

    30.05.2023 | Kapittel

    ...bryte et ord opp til enkeltlyder er en viktig ferdighet å ha når man skal stave eller skrive ord. Dette kalles analyse. For eksempel kan det være at eleven først lytter ut første lyden i ordet «sol» til ...
  • Bokstavering

    22.09.2020 | Nettressurs

    Klarer du å avlese hvilke ord Thomas bokstaverer? Kom igjen, prøv da vel … Statped ...
  • Øke avstanden

    16.05.2024 | Kapittel

    Du kan velg større avstand mellom bokstaver, ord og linjer. Øke avstanden ...
  • Språk 6–16 screeningtest av språkvansker

    13.10.2016 | Kartleggingsmateriell

    ...du skrive ut manual og testark om du ønsker det. Innhold Språk 6–16 har tre obligatoriske deltester. Ordspenn undersøker ulike aspekter ved verbalt korttidsminne. Ordspenn regnes som en god test på fonologisk ...
  • Kom i gang med Android-enheten

    12.05.2015 | Kapittel

    Android-enhet og vil ta den i bruk, kan finne nyttige tips og råd her. Det gjelder også deg som ikke har en Android-enhet, men som ønsker å vite mer om muligheter til å bruke Android uten syn.
  • Tips til foreldre

    08.06.2016 | Artikkel

    ...lære å kommunisere ved bruk av Minspeak®, for at det på sikt så langt det er mulig skal kunne snakke om hva det vil, med hvem det vil. Foreldrene er barnets viktigste støttepersoner, samtalepartnere og rollemodeller ...
  • En inkluderende skole?

    18.10.2016 | Bok/hefte

    Boken «En inkluderende skole?» er en analyse av begrepet inkludering. Den retter søkelyset mot to aktuelle ytterpunkter i forståelsen av begrepet: det ideologiske perspektivet, og det erfarte perspektivet ...
  • Stamming i videregående skole

    21.02.2018 | Artikkel

    ...oppfølging ungdommen har behov for. Felles for de fleste er likevel at mål for logopedisk oppfølging handler om håndtering av stamming. I oppfølgingen er det viktig at miljøet rundt eleven involveres i samråd med ...