Viser 261–270 av 873 treff.
Voksenrollen
«overflødig». De voksne bør jevnlig reflektere over hva de skal hjelpe til med, når og på hvilken måte de skal gi hjelp. Det er også viktig å reflektere over hva man ikke skal bistå eleven med. De voksne som ...– Bygg på det som fungerer
...oppstart i barnehage og gjennom hele skoleløpet. Dette må du tenke på i en sakkyndig vurdering Her er hva rådgiveren mener en PP-rådgiver bør være særlig opptatt av i en sakkyndig vurdering av et barn/elev ...Tiltak og oppfølging for personer med afasi
...evalueres underveis i oppfølgingen. For å kunne justere og evaluere tiltakene må logopeden dokumentere hva som blir gjort og effekten av dette. Her finner du en veileder som beskriver hvordan logopeder kan ...Eksempler på apper til å lage og dele planer
...alle elevene. Foreldretilgangen i appen gjør at foreldre også kan følge med og forbedrede eleven på hva som skal skje. Tilbake til hovedsiden struktur og forutsigbarhet i det digitale læringsmiljøet.Hvem har kunnskap?
Kommunikasjonsvansker som følge av multifunksjonshemning kan gjøre det vanskelig å oppdage hva multifunksjonshemmede fatter interesse for. De kommunikative uttrykkene til disse personene kan være svært ...Musikk, sang og massasje
...barnet oversikt over situasjonen. Musikken skaper en struktur for berøringen slik at barnet forventer hva som skal skje. Dette kan også bidra til at barnet selv tar initiativ til berøring og foregriper faste ...Nedsatt hørsel og sosial kompetanse
...ulike nyanser i begreper (forskjell på å lyve og ta feil) forstå forskjellen på å tenke og si forstå hva man gjør og ikke gjør i enkelte situasjoner fange opp situasjoner som bygger på lyd og hørsel Barnet ...– Arbeid med ASK krever kompetanse og samarbeid
...rolle og bør legge til rette for samtale og aktiv deltakelse. «De magiske åtte» kan gi deg tips til hva du kan ha fokus på, når dere skal lese bok sammen, sier rådgiveren. Hun oppfordrer PP-rådgivere som ...Nye samiske læringsressurser
...trene på matematiske oppgaver. I appen er regneoppgavene illustrert med bilder, og en stemme forteller hva eleven skal gjøre. Det er 10 oppgaver i hver oppgavebolk. Se flere ressurser på samisk Finn kartleggingsmateriale ...Engasjement, motivasjon og mestring
...motivasjon, må eleven oppleve mestring. Det er derfor helt avgjørende at læreren alltid forteller eleven hva han skal lese, slik at han alltid lykkes aldri tester om eleven klarer å lese ordet på egen hånd før ...