Til hovedinnhold
Viser 291–300 av 873 treff.
  • Veileder for universell utforming av digitale utgivelser

    13.12.2021 | Veileder

    ...brukergrupper. Men hva betyr det at en utgivelse er universelt utformet? Veileder for universell utforming av digitale utgivelser ønsker å gi svar på dette spørsmålet, og gir en oversikt over hva som forankrer ...
  • Barnekonvensjonen

    15.11.2019 | Nettressurs

    ...egen mening. Passer for deg som jobber med barn og unge med behov for særskilt tilrettelegging.  Hør hva du kan øke kompetansen din i og reflektere over av vår 15-årige programleder. Selve e-læringen finner ...
  • Utredning og vurdering ved flerspråklighet

    27.06.2019 | Artikkel

    PP-tjenesten vil være kunnskaper om hva som kan fremme god tilrettelegging og læring. Det vil si at man må få kunnskaper både om barnet eller elevens forutsetninger og behov, og hva slags tilrettelegging som gir ...
  • Tourettes syndrom og samarbeid skole–hjem

    18.10.2021 | Kapittel

    ...deltakende. Elevene bør vite hvem de kan gå til hvis de trenger å si fra om noe. Hva mener eleven selv han har behov for, og hva skal innholdet i tilretteleggingen være? I det følgende kommer et eksempel på ...
  • Hvordan komme i gang med en samtaletime?

    04.05.2015 | Kapittel

    ...komme til å gjøre ting vi egentlig ikke vil. Derfor kan det være lurt å prøve å finne ut på forhånd hva vi kan gjøre når vi får vanskelige følelser. Begynn å snakke om noe du tror eller vet at barnet ofte ...
  • Kartlegging av bimodal tospråklig utvikling

    02.04.2018 | Artikkel

    ...til at utviklingen går ”den rette veien”. Kartlegging kan gi informasjon om barnets sterke sider, om hva det kan, og hvilke områder pedagogen og foreldrene skal fokusere på for å opprettholde en jevn, positiv ...
  • Om filmen Rom for mangfold

    22.06.2016 | Publikasjon

    Her kan du lese meg om hva filmen Rom for mangfold inneholder. Ulike historier med ulikt utgangspunkt Morten (14) går på Farsund barne- og ungdomsskole. Han har ADHD og har skapt store utfordringer i skolemiljøet ...
  • Dynámalaš kártengeahččaleapmi matematihkas 1.-5. ceahki ohppiide 5.-10. ceahki ohppiide - norsk omtale

    27.01.2016 | Kartleggingsmateriell

    ...vil bidra til å avdekke hvordan eleven tenker når han eller hun arbeider med matematikk. Den viser hva eleven mestrer uten støtte, og et videre opplæringspotensiale med støtte fra en kompetent voksen. Materiellet laster ...
  • Samspill (0−1 år)

    22.01.2024 | Kapittel

    ...første leveåret.  Hva gjelder for barn med nedsatt hørsel?  Barn med nedsatt hørsel gir av og til mindre respons enn det vi forventer. Reaksjonsmønsteret skiller seg kanskje litt fra hva dere som foreldre ...
  • Håndtering, bearbeiding og regulering

    04.05.2015 | Kapittel

    ...være en hjelp å få noen forslag for å forstå og bearbeide følelsen. V: «Nå ble du sint, jeg lurer på hva det kom av, jeg. Kanskje du tenkte at …?» Det vil ofte være nødvendig å komme med flere undrende forslag ...