Viser 391–400 av 873 treff.
Barn med ADHD i barnehagen
...læring" er en bok skrevet for alle som jobber i barnehage. Boken forklarer på en lettfattelig måte hva ADHD er, hvordan det gir seg uttrykk hos førskolebarn, og hvordan ADHD i kombinasjon med andre vansker ...Multifunksjonshemming – livsutfoldelse og læring
Livet blir bokstavelig talt avhengig av det miljøet de lever i. Hva bokas hovedpersoner lærer om seg selv og omgivelsene henger sammen med hva slags holdninger, kunnskap og handlingskompetanse nærpersonene ...Alternativ og supplerende kommunikasjon (tekstversjon)
...diagnosen hans også innebar veldig lite eller ingen talespråk. Anne-Merete: – Hvis jeg skulle si hva ASK er ... Alternativ og supplerende kommunikasjon står jo disse tre bokstavene for. Og det handler ...Toleransevindu og affektregulering
Toleransevindu Vi har alle en grense for hva vi klarer, og hva vi ikke klarer å håndtere. Det er vanlig at denne grensen varier ut fra dagsform, erfaringer, situasjoner og annet som påvirker oss. Denne ...Selvstendig lesning
...å etablere miljøer der elevene vil lese for å finne sine egne svar. Tenk på hvorfor du selv leser, hva du leser og hvilke følelser du får når du leser. Dette er målet å jobbe mot, også for elevene. Husk ...Spill som utgangspunkt for språk- og begrepstrening
...språkforstyrrelser (DLD). Hvordan ser huset ditt ut? Hvilket materiale bygger du taket med? Hva er et mission? Hva gjør karakterene nå? Spill gir mange muligheter for spørsmål der elevene kan få anledning ...Noen fellestrekk ved skjermlesere for enheter med berøringsskjerm
...venstre på skjermen, forteller skjermleseren hva som finnes i hjørnet øverst til venstre på nettsiden. Og når du drar fingeren rundt på skjermen, finner du ut hva som ligger i nærheten. Det gir deg en god ...Utforsk de ulike bøyene
...listebøyer. Ta gjerne opptak og diskuter hva som skiller den skriftlige teksten fra den tegnede teksten. Utforsk kart: Lag en fiktiv reise i Norge der man snakker om hva man kan se på de ulike stedene. Eleven ...Didaktiske overveielser
Vurder tid i gruppe, tid alene, tid i klasse, pauser og friminutt. Ressurser og vansker hos eleven. Hva sliter eleven mest med? Noen vanlige områder er oppmerksomhet, hukommelse, språk og kommunikasjon, ...Begrepslæring – Veileder om strukturert begrepslæring for barn og elever (samisk)
Språkverkstedet. For å måle effekten av læring, trenger en informasjon om hva eleven kunne før Språkverkstedet startet og hva eleven kan etter at det er avsluttet. I tredje del følger derfor kartleggingsskjema ...