Til hovedinnhold
Viser 641–650 av 873 treff.
  • Råd og vink

    24.04.2023 | Kapittel

    ...nettverket til tegnspråklige barn, er det ikke gitt at du vet hvordan du bør opptre i situasjoner med tolk. Hva kan du gjøre for å legge til rette for en situasjon der alle er inkludert?  I dette avsnittet (Råd ...
  • «One size does not fit all» En studie av språkferdigheter blant flerspråklig barn og unge

    23.05.2022

    Det er mangel på forskning om hva som kjennetegner typiske språkferdigheter på første- og andrespråket i flerspråklige utvalg. Derfor også kunnskapen om hvilke språkferdigheter som bør medføre ekstra støtte ...
  • Eksempel på Word e-bok

    20.12.2023 | Kapittel

    Svar: b) Arbeid i par og les hverandres innledninger. Bruk ordene i ramma og snakk sammen om hva som er likt, og hva som er forskjellig. Ramme: pangstart, rolig start, kronologisk rekkefølge, tilbakeblikk, ...
  • Vi er ikke like, selv om vi har lik språkbakgrunn

    28.03.2017 | Kapittel

    ...skolen fikk de hjelp av medelever med samme morsmål for å forstå og løse oppgaver eller for å forstå hva læreren hadde sagt. Flere barn beskrev at denne vekslingen mellom språkene hjalp dem til å forstå bedre ...
  • Overgang mellom barnehage og skole

    07.07.2020 | Kapittel

    ...barnet på skolehverdagen, for eksempel: hvilke lærere skal jeg ha, hvor mange elever blir vi i klassen, hva heter elevene, timeplan og planlagte aktiviteter. Bruk av visuelt og konkret materiale kan være nyttig ...
  • Sensoriske vansker og skolefravær

    08.04.2021 | Kapittel

    ...av bestemte personer eller steder. Kartlegging av sensoriske vansker Ofte kan ikke eleven forklare hva som er plagsomt, og omgivelsene har vansker med å tolke signalene, og dermed hjelpe dem. Det er viktig ...
  • Å kunne utforske skriving selv

    30.05.2023 | Kapittel

    ...når de tegner og skribler og kommenterer hvilke bokstaver det likner på. Etter hvert spør de oss «Hva står det der?» når de har forsøkt å skrive bokstaver. Personer i alle aldre som er på emergent literacy ...
  • Å lese selv

    30.05.2023 | Kapittel

    ...motivert til å lese selv må personer som bruker ASK ha tilgang til nok og varierte bøker. Tenk igjennom hva den enkelte liker og er opptatt av, hvordan de skal få tilgang til bøkene, hvordan du kan skape leselyst ...
  • Sosial kompetanse

    13.10.2022 | Kapittel

    ...unge lærer grunnleggende sosiale ferdigheter nærmest av seg selv, blant annet gjennom å observere hva andre gjør. Barn og unge i autismespekteret kan ha vansker med å forstå sosiale situasjoner som andre ...
  • Tourettes syndrom og kartlegging

    03.11.2021 | Kapittel

    ...bygge relasjon før man kan foreta kartleggingen. Hva bør kartleggingen omfatte? Tics-kartlegging Hvilke tics er forstyrrende for læring og det sosiale? Hva slags tics, hvor alvorlige eller plagsomme de er ...