Til hovedinnhold
Viser 691–700 av 876 treff.
  • CVI og orientering

    14.08.2023 | Kapittel

    ...ferdighetene blir mer automatiserte. Elever med CVI kan ha fargepreferanser som har betydning for hva de retter oppmerksomheten sin mot. Det kan virke som om objekter i den foretrukne fargen oppleves mer ...
  • Kommunikasjonsutvikling (0−1 år)

    18.01.2024 | Kapittel

    ...nærpersoner kan føre til forstyrrelser i kommunikasjonsutviklingen hos små barn med nedsatt hørsel. Se hva som skjer med barnet når foreldre bruker blikk og mimikk, og når de ikke gjør det: Edward Tronick Still ...
  • Lulesamisk/Sørsamisk fonemtest

    22.01.2019 | Kartleggingsmateriell

    «Merknader». Vi råder at testlederen tar opp tekstarbeidet for å ha mulighet i etterkant å kontrollere hva barnet virkelig sa. Statped (Samisk spesialpedagogisk støtte (SEAD) og SLoT) Sametinget har ved ...
  • Eksempler på oppskrifter i video

    23.10.2019 | Kapittel

    ...du lager en god video? Under finner du lenker til sider på statped.no om hvordan du lager video og hva som er lurt å tenke på når du lager en instruksjonsfilm. Hvordan lage video Hefte laget av Karde Hvordan ...
  • Skriftspråk og stimulering når barn ikke kan se (mp3)

    01.07.2019 | Podkast

    Alle barn trenger å bli eksponert for tall og bokstaver for å lære seg å lese og skrive. Men hva når barnet ikke kan se? Denne episoden handler om hvordan barn som er blinde, kan bli kjent med skriftspråket ...
  • Norsk betegnelse for vansker med språk

    04.08.2023 | Kapittel

    Kriteriet er nå tatt bort. Det vil si at man kan ha lave kognitive ferdigheter, men óg samtidig ha DLD. Hva er forskjellen mellom DLD og SSV? Hovedforskjellen mellom DLD (Utviklingsmessige språkforstyrrelser) ...
  • Sensoriske vansker

    18.03.2022 | Kapittel

    ...hyposensitiv (underfølsom) i en eller flere sansekanaler, som hørsel, syn, berøring, lukt og smak. Hva man er sansevar på, og graden av det, er svært individuelt. Se eksempler:  Hørsel: Lyder kan oppleves ...
  • Arbeidsprøven

    10.02.2017 | Kartleggingsmateriell

    ...vekt på standardiserte (normerte) prøver. Ved undervisning av elever er det ofte viktigere å vite hva de faktisk kan (automatisert, med anstrengelse, med hjelp) enn hvor dårlig de fungerer sammenliknet ...
  • Født med alkoholskade

    27.01.2016 | DVD

    Skranes og Sidsel Brurarøy, nevropsykolog ved Barneklinikken ved Haukeland sykehus som gir innsikt i hva FASD er og hvordan leve med det. Heftet "Åpne for læring" er en ressurs til lærere, PPT og foreldre ...
  • Visuell og konkret matematikk

    27.01.2016 | DVD

    ...abstrakt for tidlig kan barn og unge miste tillit til egen tenkning. Noe blir galt, de forstår ikke hva eller hvorfor, de begynner å forvente at de ikke skal klare å forstå, og de konsentrerer seg om å huske ...